Zdjęcie1094

monę tu instytucje życia kulturalnego oraz jrozmaitc formy hu* uczestnictwa dzieci w kulturze powdw) rozszerzać ich cc. kształcić potrzeby, upodobania i nawyki kulturalne, wrąfi. estetyczna, rozbudzać różnorodne zaintereso\anla kuIturalneT^j wać bogata wewnętrznie osobowość dziecka

Rola wiodąca w urzeczywistnianiu podstawowych celów * kształcenia polomstycznego w Hagach l-fff w przekazy literackich kulturalnych na tym poziomie nauczania, innych szczeblach uwts tuejonałncj cidowi, to on. pośrednicząc w pizekazywatiat humanistycznych i stosując nairoznmitsż«\' nauczania, przygotowuje dnach* di ołx;owMHa z do odbioru dzit cięcej i uniwersalnej sztuki piśmiawojczej, dftlHl nego uczestmciwa w m/maitych    życia ktttttffadM0|R9

Jcdin m zc sposobów wprowadzania w śwwd jest ciche > głośne c/ytamt utworu literackiego wzorowe w    kultury ?\ wcgo stówa i

czytanie nauczyciela, i ^ pnwtnno towarzyszyć ohyaoiijl^M" /i‘)7.um»ałych terminów i pojęć w cetu zajgwaradówajw** recepcji treści literackich

wygAMUiat]

Utwót literacki może być row nu z recytowany hd prze2 uczniów i nauczyciela kąti odtwarzam z RgrM IMMW

CSMflH

taśmy kasety) na kiomit uifwiiiutkt zosSika j©gó a«tyst^dB| mtcipreiacja słowna w wykueaeai wybtfnigg&dhUMk-cowaiua z ukstem hk-iuckim ^pumadza w Jm* interesować jego tresc 14. dNtWua d/mrhn dhMŚiMwch prasaty

ejonalnych 1 estetycznych    _

Do świata sztuki pismienmczs^ w sposób pczcgo-lay dtfua jhfvw*g| uczestnictwo w diaimuvcznych termach prezewucp tekste hg*NdMM0 do których należą m m czytsme z pudzukni tu rofe swoboda* mseem zacje, klasowo i tri nlnr przedstaw tema kuk a; Home »aktardka* W Im typit kontaktu ze sztuką stówa oarwu^trzau ag tmdaeaa uczniów, ujawniają ag w ąposob sponumczap ich cmeuga 1 praeayci dochodzi do głosu ich wradtwote moralna i cscnczn

JSm1

Aby zagwarantować możliwie pełną recepcję wici 1 wartości wartych w utworze htrararŁas. sae wymarezy go prasczytac hg ghichac aiu też uczestniczyć w udranniyBnwMąj pfeangutgi jmo |