Zdjęcie381

Zdjęcie381



Auutipitiawjt i aiuaju, ttdiwa^aiiu ju/. waiiaiiic uo ao aaiy arugiego rarnasu we rrancji Zdarza się ono i co do jego składu. Uznanie za czterech „mistrzów” Parnasu Gautiera, Baudelaire’a, Banville’a i Leconte’a de Lisie rozszerza niepomiernie zakres kategorii, jej treść zaś czyni fakultatywną. Wspólny ośrodek może wtedy stanowić tylko bezosobistość postawy poety, jego artystyczna swoboda i doskonałe rzemiosło. Toteż w szkole Parnasu wyróżniono kilka kierunków: neoromantyczny (Dierx, C. Mendes), filozoficzny (Sully-Prudhomińe, L. Menard, H. Cazalis), intymistyczny (Coppee, A. Merat, L. Valade), historyczny (ten bardzo liczny, oczywiście z udziałem Heredii i pod patronatem Leconte’a de Lisie). W tym niezbyt celowym podziale najważniejsze wydają się dwie szkoły, filozoficzna i historyczna. Wspólnym ich mianownikiem byłby tylko neoklasycyzm. Wysunął te cztery kierunki P. F. (P. Flottes?), autor hasła Parnas w Encyclopaedia Universalis. M. Bonfantini w Dizonario Uniwersale della Letteratura Contemporanea słusznie wiąże Parnas z neoklasycyzmem XIX w. w Europie (Ottocenlo), reprezentowanym i we Włoszech (G. Carducci, G. Pascoli), a kontynuowanym przez J. Moreasa [Ecole Romanę) i wreszcie P. Valery’ego. Sabatier, autor monograficznej Historii poezji, kreśląc galerię pamasjan stara się wykazać, jak mało niektórzy z nich byli „pamasistami”, w ten sposób pojęcie typowego pamasisty zawęża się do Leconte’a de Lisie i jego epigona Heredii.

Polskie określenia Parnasu są również chwiejne, np. W. Feldman zaledwie o nim wspomniał lajmując się Faleńskim i Gomulickim, J. Łoś w Wierszach polskich (1920) zgarnął do Parnasu liemal wszystkich poetów po 1864 r. razem z programowymi pozytywistami, T. Grabowski vysunął Faleóskiego, Gomulickiego i Asnyka, najmniej parnasyjskości przyznając Konopnickiej. Natomiast o poezji realizmu napisał, że niekiedy zbliża się do doskonałości 'Jak w liryce Wiktoriańskiej u Tennysona lub u pamasistów francuskich typu Leconte’a de Lisie i Sully-Prudhomme’a”, z którym potem, zresztą pobieżnie, zestawił Asnyka. Mówiąc głównie o liryce Grabowski pominął pasujący w tym miejscu dramat Atalanta w Calydonie A. Ch. Swinbumea, kilka lat tylko wcześniejszy od Althei Faleńskiego, rozwijającej ten sam wątek mityczny, co późniejszy Meleager S. Wyspiańskiego. Uzupełnia się to ujęcie uwagami Bonfantiniego,


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zdjęcie382 Interpretacje Parnasu. Wskazano już wahanie co do daty drugiego Parnasu we Francji Zdarza
Zdjęcie0605 (2) Przykłady -adsorpcja substancji barwnych z roztworom wodnych uo nwroenyw na węglu ak
Zdjęcie0809 (2) •o’’1-**
Zdjecie0398 Ł «£1Z£Ir /WjfceJ£ 3Qm i i Ik -$ju m . ^ l -] i tż^Jk i tfirL qi cSKS.
Zdjęcia 0173 • M« HV> W-SŁtT,-" —ju......-~*- -*‘r.rr^ «~gr&r ^ ^o* • **
Zdjęcie0192 2 Trzykolorowa bombka lf WsUj/Ju tniemy na pięcloccntymelrcwe kawałki. l>ait -fet- 2.
Zdjęcie0240 !< ««***# NMCła wm:0, ii c cjCC3 H<^ju- ą.j %hiJQ % *    <5 #J %
Zdjęcie297 ✓ ( > *i, •rH «« i fi»* A Ti    »«** i JU m *»?•*- •* C4 I 1irt*
Zdjęcie0170 (9) f>Kk>t &>u 30 *„?~r ■ju^j M ł) 3 f»0(j u    ^^ jotOu>
Zdjęcie0809 (2) •o’’1-**
strona0003 tfl&ro&ju pxo i Uo iaj o f%ą W ovuO oj^k^opooo C
Zdjęcie0778 378 Oto szczep synów Noego według ich gestów, w ich ludach: od tiich to wywodzą się ludy
zdjęcie szkolne21 każde dziecko bierze obrazek i podaje do jego nazwy rym Jeśli znajdzie rym. może
zdjęcie szkolne21 każde dziecko bierze obrazek i podaje do jego nazwy rym Jeśli znajdzie rym. może
Zdj?cie050 lYsTO-C£C(.po t IVtv t- cW> od-w AO ^ to^/yyL. ** ck> P^ cCł Fr X
Zdj?cie1235 I Przyczyny: Plamy wodne pojawiają się na skutek przedostania się zanieczyszczeń wodnych
zdj?cie1326 Co do „obserwacji"; codzienna praktyka pokazuje kto jest najbardziej podatny

więcej podobnych podstron