Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną1

.Aniela Korzon

Akademia Pedagogiczna w Krakowie

-lity i stereotypy myślowe o niepełnosprawnych intelektualnie w środowisku społecznym

Oprowadzenie

Przełom wieków powinien być okresem zmian w poglądach ludzi pełno-rrawnych na sytuację życiowąosób z upośledzeniem umysłowym. Wzrasta zna-. zenie pracy rehabilitacyjno-wychowawczej z niepełnosprawnymi. Podstawą zmian jest niewątpliwie postęp naukowy, rozwój idei humanitaryzmu, społecz-: ej gotowości niesienia pomocy osobom słabszym i mniej sprawnym. Ważne są nadto względy społeczno-ekonomiczne. Stopień poziomu kultury i cywiliza-. i społeczeństwa jest bowiem mierzony poziomem opieki nad jednostkami, które :: zrzebują pomocy.

Okazuje się jednak, że funkcjonują w naszym otoczeniu jeszcze błędne, roszczone założenia, przesądy i stereotypy myślowe dotyczące osób z upośledzeniem umysłowym, które przedstawiająje w niewłaściwym świetle. To powo-:-je, że istnieje znaczny dystans społeczny wobec tych osób, u podłoża którego Zsrwi przypisywana im stigma i związane z nią spostrzeganie. Należy sądzić, że ' rak bezpośrednich doświadczeń z kontaktów z niepełnosprawnymi wpływa na ykorzystywanie istniejących mitów i stereotypów myślowych o tych osobach przypisywaniu im określonych cech i właściwości przez środowisko społeczne.

Mity towarzyszą człowiekowi od tysiącleci. Dotyczą niemal wszystkich rektów naszego życia i kultury. Pojęcie mitu należy niewątpliwie do szczegól-

ie

27