img002

Gdy dziecko zaczyna rozumieć, ze przedmiot istnieje także gdy zniknął 2 pola widzenia, oznacza to, ze rozumie :

a.    przemieszczanie sie predmiotu

b.    doniosłości przedmiotu ,

V c. ^rśtałosęi.pj2eq m i o tuj

d. teorii umiejscowienia przedmiotu

Niemowie wymawia przeciętne około jedno !ub dwa siewa około:

a. miesiąca    _M *xaL

o. !t.,m:esiaca<->^s3v5^;    \ c_ - y

c.    2 miesi aca

d.    4 miesiąca

Wiekszosc psychologów uznaie zgodnie, iz istnieje mcziiwosc jest pozbawione:

a.    smoczka i miękkich zabawek

b.    zabawek misiów i opieki dziadków

c.    kontaktu z rodzeństwem___

•Sd. bpieki macierzyńskiej i stymulacji \/

zaburzeń emocjonalnych i poznawczych, gdy dzieck-

uważa, ze dzieci znajdują

a.    miesiącem a 1 rokiem rycia -

b.    i 3 rokiem życia

i/ c. *i 7 rokiem zycljjf \f i. i i 1 rokiem życia

sie w stadium myślenia przedopstacyjengo (lub prelcgicznego) >' okresie

i

Ceniryzm najdokładniej można określić jako:

a.    centralne miejsce ego w rozwoju mowy

b.    podstawowa zasadę myślenia freudowskiego ^w kori::

c.    centralne miejsce ego w rozwoju serso lycznc-mciory y^d. %posob w jaki myśli dziecka s:i ogmr.’Czorie~?rźe

kcie społecznym cznym    ,

ki widzeńiny

.^:...imim oznacza, iz:

a. miedzy 2 i 6 rokiem życia dzieci identyfikują >ie z.....

•Sb. ..ieton [dzieci sadza, ze przeijmiotyliieozyyylpne czuinf—. \/

c.    dzieci aktywnie uczą sie szybciej od biernych

d.    cgpwa ze zwierzętami, kształtuje roswoj poznawczy

16. Gdy dzieci bawiac sie takimi samymi zabawkami, w podobny sposco. PartenX?) jesi to zabawa:

a.    ze współudziałem

b.    wspólna

c.    Towarzyska

V⁷ d-Jrowjyo i e giri^y/

! 7. Dostrzegając cudzy punkt widzenia dziecko posiada umiejętność: 1. cent racji b. klasyfikacji    .

'S c. fdecentrncjlj ‘ v/

•j. koordynacji

mieć?--':

wchodzą ze scca w interakcje to w

2