img031 (9)

-    Co przedstawiał namalowany obrazek?

-    ^Dlaczego chłopiec nazywał farby swoimi skarbami?

3.    Wymienienie nazw kołorów występujących w tekście piosenki.

•    Nauczyciel pokazuje dzieciom kolory na palecie barw.

4.    Zabawa muzyczna Kolory.

Nauczyciel rozkłada na podłodze po cztery krążki w kilku kolorach, np.: niebieski, zielony, żółty, czerwony.

Słysząc melodię graną przez nauczyciela (lub odtwarzaną z płyty CD), dzieci maszerują swobodnie między krążkami. Podczas przerwy w muzyce i na hasło słowne nauczyciela (nazwa koloru), np. czerwony! - dzieci przykucająprzy czerwonych krążkach i dotykają ich ręką.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie ze zmianą hasła słownego.

5.    Zabawa słuchowa Malowanie muzyki.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) melodię zróżnicowaną pod względem tempa i nastroju. Dzieci malują rękami w powietrzu przebieg melodii.

6.    Zabawa plastyczno-muzyczna.

•    Dzieci słuchająnagrania utworu M. Musorgskiego Chatka na kurzej nóżce.

•    Nauczyciel przybliża im treść utworu, mówiąc: Kompozytor namalował dźwiękami baśniowy dom Baby-Jagi. Dom stoi w lesie, na kurzej łapce, a jego właścicielka przylatuje do niego na miotle.

•    Dzieci rysują kredkami lub malują farbami domek Baby-Jagi. W czasie wykonywania pracy słuchają ponownie utworu.

7.    Zabawa muzyczno-ruchowa Malarz pokojowy.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) melodię w niskich i wysokich rejestrach. Słysząc melodię w wiolinie, dzieci naśladują malowanie pędzlem sufitu sali, słysząc melodię graną w basie - malują podłogę sali.

Zabawę powtarzamy.

8.    Ponowne słuchanie piosenki Malowanie z psem.

1. Słuchanie piosenki Na saneczkach (sł. autor nieznany, muz. F. Leszczyńska) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

fl.l* ^B-—r-				^Fh u~r	ę-	B
	s- i «*			_a:_J .1	P-		■ r -i
ir—’ •	—*—--

Le-cą, le-cą

ba śnie - go - we p)a

tęcz

li> L	-tr-s---	r r-fr K-1	j—.	F
			—w-

świe-cą się w sio - necz F._B

ku jak ma-te gwiaz - dccz - ki.

F._B_

Dzyń, dzyń, ciesz-my się.

Kto san - ka - mi je - chać chce?

A 1 F

B _Ej

B_

—p—p—p-

Dzyń; d2

■yń,

^LM— cicsz-my się

K

to sai

rt-kt

- mi

p p r je - chać chce?

I

Lecą, lecą z nieba śniegowe ploteczki, świecą się w słoneczku jak małe gwiazdeczki. Dzyń, dzyń, cieszmy się. Kto sankami jechać chce?

bis

II

Lecą, lecą z nieba śniegowe ploteczki, świecą się tv słoneczku jak małe gwiazdeczki.

bis

Skrzyp, skrzyp - zmykać czas, bo mrozisko szczypie nas!

2.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

3.    Zagadki muzyczne.

Nauczyciel śpiewa przedszkolakom na dowolnąmelodię treść zagadek, np.:

Co ka - żdc dzie-cko u - le - pić mo-że, gdy bia - ta zi - ma jest na dwo - rze?