54 55

-    Co przedstawiał namalowany obrazek?

-    *Dlaczego chłopiec nazywał farby swoimi skarbami?

3.    Wymienienie nazw kolorów występujących w tekście piosenki.

•    Nauczyciel pokazuje dzieciom kolory na palecie barw.

4.    Zabawa muzyczna Kolory.

Nauczyciel rozkłada na podłodze po cztery krążki w kilku kolorach, np.: niebieski, zielony, żółty, czerwony.

Słysząc melodię graną przez nauczyciela (lub odtwarzaną z płyty CD), dzieci maszerują swobodnie między krążkami. Podczas przerwy w muzyce i na hasło słowne nauczyciela (nazwa koloru), np. czerwony! -dzieci przykucająprzy czerwonych krążkach i dotykają ich ręką.

Zabawę powtarzamy kilkakrotnie ze zmianą hasła słownego.

5.    Zabawa słuchowa Malowanie muzyki.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) melodię zróżnicowaną pod względem tempa i nastroju. Dzieci malują rękami w powietrzu przebieg melodii.    ,

6.    Zabawa plastyczno-muzyczna.

•    Dzieci słuchają nagrania utworu M. Musorgskiego Chatka na kurzej

nóżce.

•    Nauczyciel przybliża im treść utworu, mówiąc: Kompozytor namalował dźwiękami baśniowy dom Baby-Jagi. Dom stoi w lesie, na kurzej łapce, a jego właścicielka przylatuje do niego na miotle.

•    Dzieci rysują kredkami lub malują farbami domek Baby-Jagi. W czasie wykonywania pracy słuchają ponownie utworu.

7.    Zabawa muzyczno-ruchowa Malarz pokojowy.

Nauczyciel gra na pianinie (lub odtwarza z płyty CD) melodię w niskich i wysokich rejestrach. Słysząc melodię w wiolinie, dzieci naśladują malowanie pędzlem sufitu sali, słysząc melodię graną w basie -    malują podłogę sali.

Zabawę powtarzamy.

8.    Ponowne słuchanie piosenki Malowanie z psem.

Cel: Reagowanie na barwę brzmienia instrumentu.

1. Słuchanie piosenki Na saneczkach (sł. autor nieznany, muz. F. Leszczyńska) w wykonaniu nauczyciela (lub jej nagrania na płycie CD).

Umiarkowanie, wesoło

B _____

Si

B

2

Le - cą, le - cą

z me

ba

śnie - go - we pła

tęcz

ki,

świe-cą się w sło

necz - ku

%

jak ma - łe gwiaz - decz - ki.

B

S ⁷ Bp

Dzyń, dzyń,

ciesz-my się.

Kto san - ka - mi

je - chać chce?

Al Fk , B śL ?......-—J) h \--m-i	—^;---—
		tą tt=f--J

Dzyń, dzyń.

ciesz-my. się.

Kto san - ka - mi

je - chać chce?

II

Lecą, lecą z nieba śniegowe ploteczki, świecą się w słoneczku

Skrzyp, skrzyp - zmykać czas, bo mrozisko szczypie nas!

Lecą, lecą z nieba śniegowe ploteczki, świecą się w słoneczku jak małe gwiazdeczki.

■bis

Dzyń, dzyń, cieszmy się.    , ^

Kto sankami jechać chce?

2.    Nauka piosenki fragmentami, metodą ze słuchu.

3.    Zagadki muzyczne.

Nauczyciel śpiewa przedszkolakom na dowolną melodię treść zaga dek, np.:

*

i

Co ka - żde dzie-cko u - le - pić mo-że, gdy bia - la zi - ma jest na dwo - rze?

* •/

55