IMIĘ I NAZWISKO: dr Małgorzata Kunicka NAZWA PRZEDMIOTU: Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna KIERUNEK: Edukacja Elementarna i Integracyjna ROK STUDIÓW: II
LICZBA GODZIN: wykłady: 15, ćwiczenia: 15
WARUNKI ZALICZENIA ĆWICZEŃ:
1. Obecność na zajęciach
2. Aktywne uczestnictwo podczas zajęć
3. Zaangażowanie w pracę grupową poprzez współtworzenie proponowanych działań
4. Znajomość podanej literatury
5. Zaliczenie samodzielnych prac wskazanych w toku zajęć
6. Pozytywne zaliczenie kolokwium cząstkowego i końcowego
PROPONOWANA KOLEJNOŚĆ TEMATÓW WRAZ Z LITERATURA:
1. Zajęcia organizacyjne
zapoznanie z tematyką ćwiczeń w I semestrze omówienie metod pracy na zajęciach poznanie warunków zaliczenia ćwiczeń
2. Współczesna pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna
przedmiot pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej i źródła jej przemian istota i aktualne tendencje w edukacji małego dziecka
Edukacja wobec wyzwań i zadań współczesności i przyszłości: teoria i praktyka pedagogiczna, red. SzempruchJ. Rzeszów 2006
Jakubowicz-Bryx A.. Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna w warunkach przemian początku XX! wieku. Bydgoszcz 2004
Klus-Stańska D.. Nowicka A/.. Sensy i bezsensy edukacji wczesnoszkolnej. Warszawa 2005 Więckowski R.: Prakseołogiczna interpretacja edukacji wczesnoszkolnej, Życie Szkoły" 5/2000 Współczesne wyzwania wobec edukacji elementarnej, red. Szlujik W. Banaszkiewicz T. Pękala A. Częstochowa 2004
Wybrane problemy edukacji dzieci w przedszkolu i szkole, red. Guz S., Andrzejewska J. Lublin 2005 '/. integrowana edukacja wczesnoszkolna w teorii i praktyce, red. Puślecki W. Opole 2004 l. iteratura podstawowa
3. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna w świetle załoź.eń reformy
nowa organizacja nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej analiza założeń reformy i ocena stanu jej realizacji
MEN o reformie programowej. Biblioteczka reformy (7). Warszawa 1999
Modernizowanie edukacji w czesnoszkolnej : wybrane próby, red. Magda-Adamowicz M. Zielona Górna 2004