m303

m303



ułamek dziesiętny

303


12,345:1,2 =


12


ne licznika ma nic więcej niż k cyfr, to brakujące miejsca uzupełnia się zerami i na lewo od przecinka również pisze się zero. Na przykład ~ =

= 0,1; ~ = 2,3; “ = 0,03. Na u. dz. wykonuje

się działania arytmetyczne, podobnie jak na liczbach całkowitych. Aby dodać (lub odjąć) dwa u. dz., zapisuje się je jeden pod drugim tak, by przecinek wypadł dokładnie pod przecinkiem i dodaje się (lub odejmuje) tak, jak liczby całkowite, a w wyniku stawia się przecinek dokładnie tam, gdzie był przecinek w liczbach dodawanych lub odejmowanych, np.

L23    1,23

+ 0,056    — 0,056

1,286    1,174.

Aby pomnożyć dwa u. dz., zapisuje się je jeden pod drugim tak, by ostatnie cyfry wypadły jedna pod drugą, mnoży się tak. jak liczby całkowite i następnie w wyniku oddziela się przecinkiem dziesiętnym tyle cyfr, ile było w sumie po przecinku w obu mnożonych u. dz., np.

1,23 x 0.056

738

615

0,06888.

Ten algorytm można zastąpić innym, podobnym. Przedstawia się każdy z u. dz. w postaci iloczynu liczby całkowitej i odpowiedniej potęgi liczby 10, na ogół o ujemnym wykładniku, i mnoży się wszystkie te liczby, np.

1.23 0,056 = (123-10 2)-(56-10‘3) =

= (123 * 56)* (10 ~ 2 -10"3) = 6888 • 10'5

= 0,06888. Przy dzieleniu dwóch u. dz. trzeba pomnożyć dzielną i dzielnik przez 10\ gdzie jest liczbą cyfr występujących po przecinku dziesiętnym w dzielniku, a następnie wykonuje się dzielenie tak, jak dla liczb całkowitych, z tym, że kontynuuje się dzielenie nawet po przekroczeniu przecinka dziesiętnego, np.

10,2875

123,45 :

l_2_

= 34 24

105

96

90

84

"60

60

Można to zrobić trochę inaczej, przedstawiając u. dz., na których chce się wrykonae dzielenie, w postaci iloczynu liczby całkowitej i odpowiedniej potęgi liczby 10. Dzieli się w tedy odpowiednie liczby całkow ite oraz odpowiednie potęgi liczby 10, a uzyskane w yniki mnoży się. np.

12,345:1,2 =    (12345-10 3):(12 10_1) =

= (12345:12)*(10:10 ')= 1028,75-10"2 = = 10,2875. W szczególności, dla dowolnego ułamka zwykłego ™ można wykonać dzielenie licznika przez mianownik, dokonując zamiany ułamka zwykłego na u. dz., np.

J = 0,5; J = 0,2; i = 0,125, bo

0,125

1:8

10

8

20

16

40

40

Fragment tablicy procewUi akteda-nego 7 niem. podręcznika Exanpe{BOchlein (1530) Ch. Rudolffa. T*fełi-ca przedstawia zwiększanie się witk-du początkowego 375 przy stopie procentowej 5% (5% z 375 to jest 18,75) w skali rocznej; po dziesięciu latach kwota ta będzie miała wartość 610,835485... W podręczniku autor użył. prawdopodobnie po raz pierwszy świadomie, zapisu liczby w postaci rozwinięcia dziesiętnego; rolę przecinka dziesiętnego odgrywała pionowa kreska.


fi. 3931vng«vmt>e«crf!ejar*.

i9ÓS>ę

4»3|43*? Sribiro

20<S*i8>ę

43411*93?ę

21

4ęę|8i4$43>ę Therbtm

23 930i>9296$>s

ę9x|ę3ę8<$ę'2343><r 0fd)(lert

aę 1    i8?ę

26383 13x924804 Ć8>ę

ę,ę4|o4ę>9 I4208a8432tchtee£tr

2>?022$9f>’ 104492 1 8

5’3 i\>Ą808099 ■943 3ęp3?’ęH<flrrt>c2

29o8?4.o4o9$ęp>16*9Ć8>ę fl.61 o 18 3 ę4 8 9041949 9 2? 3 4 3 >

£    ó|68>88oj3 232421 8>ę000

^ 2o|ćiÓ4099Ć9>2<5ę82ęooóo*

>2 2>ie 12offeragl 2 jar p    ^

jmejma i3 2 f rifi 12 i.Sriftgtjmf* fcr?3m«wi0 12ff 2f 12 Ś'Partiach &tc 2ff tragę 3 jar 64tipn>cj;3irf8 tm jćrteMnfl 289 ft (fi    Oe* twrOećjara ? ft 1 f 26    7

ł> <?


7 I *



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2 Kangurek 09 klasa 2 6. Piotrek ma 12 samochodzików, a Paweł ma o 4 samochodziki więcej niż P
Screenshot 14 08 29 12 48 40 A ma ktoś pytania z 6 zestawu? Lubię to! 24 czerwca Zestaw 6. Definicje
Wykształcenie gramatykalne zaczynało się w 12 roku życia i trwało mniej więcej 3 lata. w których to
303 (12) 16 Specyfika nawigacji pilotowej 303 Pilot na mostku, jako osoba fizyczna, wyświadcza usług
cwiczenie5 34 35 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ne int t[4]={ 1, 4, 6, 8}. zm; int *wsk=t; -H- (*ws
skanowanie0036 (19) bllcznych wraz z ulicami miejskimi jest 303 tys- km, z czego nawierzchnię twardy
IMGP6262 JL-i ,ff.fuJ&jfflSb!L B 12 Ne wykresie lewi uroni równania {warto# sań nprMr.nnjre lini
838 POLIMERY 2013, 58, nr 11-12 ne opakowania, a tylko 8 % odpadów z tworzyw polimerowych zagospodar
ZĄB (12) Ale jak się nic wiedzie, to się nie wiedzie! Tym razem pękł sznurek przywiązany rlrt yohn P

więcej podobnych podstron