mali�dacze 8

Mali badacze

Decyzja, czy temat jest odpowiedni | i możYrwy do realizacji:

Zrezygnować

1

NIE

Małe zainteresowanie. Temat nie spełnia celów. Trudny do realizacji.

Czy temat nadaje się na projekt

TAR

Duże zainteresowanie.

Temat spełnia cele. Możliwy do realizacji.

Gdyby temat przerodził się w projekt, czy mogłyby go zrealizować małe dzieci?

Czy temat:

—    jest konkretny, nie abstrakcyjny?

—    opiera się w znacznym stopniu na bezpośrednim doświadczeniu i autentycznych obiektach, dając małym badaczom okazję do posłużenia się nimi?

—    odwołuje się w sposób naturalny do ich wcześniejszych doświadczeń?

—    oferuje dostęp do zlokalizowanych w pobliżu miejsc związanych z tematem, które można bez kłopotu odwiedzić, w razie potrzeby wielokrotnie?

—    daje małym dzieciom okazję do prowadzenia badań przy minimalnej pomocy dorosłych?

—    Czy daje możliwość prowadzenia badań bez korzystania ze źródeł „wtórnych", np. książek, internetu czy wideofilmów?

—    stwarza dzieciom okazję do przedstawienia swojej wiedzy za pomocą umiejętności i technik dostosowanych do ich wieku?

—    jest związany z uwarunkowaniami kulturowymi występującymi w środowisku rodzinnym dzieci?

Czy temat nadal wywołuje zainteresowanie? I I Nie, dzieci przestały się nim interesować. □ Tak.

Czy temat można włączyć do programu dydaktycznego? I I Nie, temat nie spełnia celów dydaktycznych.

□ Tak.

Jeśli odpowiedź na którekolwiek z powyższych pytań jest przecząca, temat można zrealizować w ramach działu tematycznego (pod kierunkiem nauczyciela jako instruktora) albo odrzucić. Trzeba poczekać na lepszy temat projektu.

Jeśli obydwie odpowiedzi są twierdzące — tzn. dzieci są zainteresowane, a temat wydaje się obiecujący jako cenne doświadczenie edukacyjne — można przystąpić do realizacji.

8

Polska Fundacja Dzieci i Młodzieży • Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli