Obraz72

Praktyka szkolna

właściciel jut nowy w grapie, a my chcemy • mu pokazać, ŻC jest członkiem wipótoty 3. Jasiem - potrafię - mam

Przylepiamy dzieciom na plecach tafaną klejącą kartki (mniej więcej formatu A5). u których wypisane zosńly jeden pod drugim trzy początki zdań:

-Jestem...

- lulu I szyhludć wykonywanych mchów stopniowo wzrastają. diicd wsiaji| jwalłownie t miejsc, wyrzucają t głośnym wrzaskiem lamiona do (Aiy - lakuu wystartowała. Powoli dzieci siadają- HaliiA przebrzmię**. słychać już tylko cichutkie brzęczenie owadów, kipie również cichnie - rakiem witka za chmurami.

2.    Hasta przyjaźni

Dzieci wymyślają -hasłu przyjaźni" Zapisujemy je tu plakatach, które wieszamy w Husie. (Niech żyją wszystkie sprytne dzic. cii lepiej być przyjaznym I wesołym niż wm-gim i smutnym!)

3.    Wilka kogutów

4.    Wypuszczanie powietrza

Rozdajemy uczestnikom balony, klórc zostają napompowane. Dzieci próbują llo-prowadzić do ich pęknięciu poprzez siadanie na nich.

5.    Papierowa wojna

Dzielimy dzieci na dwie grupy. Każda grapa zaznacza sobie takie sumo pole waBd Na gwizdek wszystkie dzieci zaczynią tor-■rować z popiera kute i obracać się nimi na-wzjjem Tej grapie, która po zakończeni marcia będzie raiala mniej kul ru swoim pola. może zostać przyznany tymi zwycięzcy.

VH. Nawłązywanł# rweagrnsywnyeh kaobktóa

1.    Cropawy ahraitfc

Każde dziecko otrzymuje kartkę I Noka lywobai rpn. IhwidruT podaje nfcrc-3ooy tennt i wizwcy utzyaip malować do niego dowolny rysunek. F» krótkim tam. aa sygnał każde drincko przekazuje kartkę ronadmn Ten dodaje do obrazka ko-■ejac detale.

Jak wyglądają obrazki, które praetfy jał przez wywfck ręce?

2.    KrniMia Maa

DziCd próbują połączyć »»ojt ąnoąana wzór krryfcówfcL lwa— wyjkrowym jest za każdym raiMB to, które chcemy aeczrgAł-ńtc podkieOk Na przykład dlatep., u jego

- Potrafił...

Wszyscy biorą do ręki dlugoptty I chodzą po całym pomieszczeniu, uzupełniając sobie nawzajem te trzy zdania pozytywnymi uwujuuni, które rzeczywiście pasują do danego uczestnika. Kiedy wszystkie trzy zda-nia zostały dokończone, zabawa zostaje przerwana,

Teraz dzieci mogą zdjąć kartki ze swoich pleców i przeczytać, co inni myślą na idi lemat.

Aulm/y poszczególnych odpowiedzi nastają przy cym anonimowi Dzieli team no-że niektóre dzieci odważą się powiedzieć komuś o czymś. c/ego hezpohedaio nieb łw nic wypowiedziały, panie* aż brak wn aa to odwagi. Jak czuły iię ■ tiukbc chod/raia po pustać szczemu? Jak czają sag nać*

4. Czar pmcłwfca iMd

Prowadzący wysyła dzieci w poMr do kramy fantazji Pomaga im odprężyć aę. a potem mówi:

Zrwtaj oezt i wsłuchaj af w wtp wp ate Głęboko w nmaa adr tirrfrl doić są

częścią dnihmfc¹ absn drguam

cz? icgo chcesz, czynie. fhray awp ML GdzmonmatedaT.-Corabiamaatmbmenl"*

A teraz uyyaimwrff uroją zhmt z "w wwfaa. ate hańbo woróir. aut M o? wr

idanfaia- Napebmf mię czmroiitepta tiw. Łknfą, aby jej nie mamić— Ddmm mrtantt nwŃddL Kardy jq : niego ayie/esz. tata

•Nidą Mf m rarąr wnftrta, Jb«pjW jtoU* Znrnrowfa *. iaęmo.mbt mai w**. Jemri ww motor i ąrońepnt eaJkaakm