Scenariusz 1

-    Wydłużenie czasu koncentracji uwagi.

-    Wzrost wiary w siebie i własne możliwości.

-    Wykonywanie prac według własnych pomysłów, często są to małe dzieła i nic nie wskazuje, że ich twórcą jest osoba upośledzona umysłowo. Rozwój umiejętności współżycia w grupie według ogólnie przyjętych norm i zasad.

-    Szacunek dla pracy własnej i innych.

-    Wzrost samodzielności i odpowiedzialności za siebie i innych.

-    Możliwość wykorzystywania wiedzy w praktycznym działaniu.

-    Satysfakcja z dobrze wykonanej pracy.

-    Ogólne usprawnianie: motoryki małej i dużej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji przestrzennej, myślenia logicznego, zdolności manualnych, umiejętności czytania i pisania oraz pojęć matematycznych.

Załącznik

SCENARIUSZ ZAJĘĆ TECHNICZNYCH Z ZAKRESU TECHNIKI MAKRAMY

Przedmiot: Technika

Hasło programowe: Słupek z węzłami płaskimi, sposoby wiązania węzłów.

Czas realizacji: 6jednostek lekcyjnych.

Temat lekcji:    Sposoby wykonywania węzłów płaskich, poznanie tech

niki wymiany sznurków wiążących w tworzonych słupkach

Informacja o uczestnikach zajęć:

Ośmioosobowy zespół uczniów w wieku od 17 do 19 lat, wszyscy sprawni manualnie i chętnie wykonujący pracę. Techniki makramy uczą się pierwszy rok. Cel ogólny - perspektywiczny

Umiejętność wykonywania przedmiotów użytkowych i dekoracyjnych z wykorzystaniem techniki ręcznego wiązania węzłów.

Cele główne

-    wiązanie węzłów płaskich, poznanie sposobów wykonywania słupków,

-    nabywanie wyczucia w równym zaciąganiu pętelek i przestrzeganie zasad wiązania węzłów płaskich.

Cele szczegółowe Uczeń

-    rozpoznaje węzły płaskie w gotowych wyrobach,

-    rozpoznaje i nazywa rodzaje sznurków,

-    potrafi przygotować sznurki do wiązania, odmierzyć je według stałej miarki i składać na połowę,