skanuj0045 (62)

Metody pomocy

ganię, wyobraźnia, myślenie, a obok nich: pamięć, koncentracja uwagi. Dla nas istotna jest również płynność ruchów i ich koordynacja oraz kształcenie orientacji w schemacie własnego ciała, innych osób i orientacji przestrzennej. W trakcie zajęć dzieci uczą się kontrolowania własnego ciała (praca nad procesami pobudzania i hamowania), co wpływa na jakość ich funkcjonowania społecznego.

Muzyka i ruch pełnią także inną funkcję terapeutyczną - pozwalają na uzewnętrznianie stanów emocjonalnych dzieci, ich zablokowanych przeżyć. Pogłębiać ten proces może wykorzystywanie prac plastycznych, na przykład plastyczna interpretacja utworów muzycznych, która oprócz walorów terapeutycznych w sferze emocjonalnej, ćwiczy wyobraźnię, rozwija wrażliwość estetyczną.

Socjoterapia

Socjoterapia to metoda leczenia zaburzeń zachowania i niektórych zaburzeń emocjonalnych u dzieci i młodzieży, w której większy nacisk kładzie się na czynniki społeczne (środowiskowe) niż na czynniki intrapersonalne (wewnętrzne). Ta forma pracy ma ustrukturalizowaną formę spotkań grupowych, w trakcie których następuje psychoko-rekcja zaburzeń. W socjoterapii wyróżniamy 3 rodzaje celów:

•    edukacyjny,

•    terapeutyczny,

•    rozwojowy.

W trakcie spotkań grupowych dzieciom dostarczane są nowe doświadczenia społeczne, które nie tylko uczą nowych umiejętności, ale i przyczyniają się do zmiany obrazu siebie, przez co pełnią funkcję profilaktyczną.

Trudne zachowania dzieci mają swoje źródła w przeżywanych w przeszłości lub aktualnie trudnych sytuacjach, stanach deprywacji potrzeb itp. Dzieci z FAS najczęściej nie mają także możliwości wywiązania się w sposób satysfakcjonujący ze stawianych im obowiązków, nie są w stanie spełnić oczekiwań nieadekwatnych do ich możliwości. To wszystko buduje w dziecku negatywny obraz siebie, a ono musi znaleźć samopo-twierdzenie. Może go zacząć szukać w grupach negatywnych, a znając jego trudności z oceną sytuacji, możemy przypuszczać, że podda się łatwo wpływom tych grup. Tak więc objęcie dzieci z FAS (w grupach z innymi dziećmi, niejednorodnych) zajęciami socjoterapeutycznymi podnosi jakość ich kontaktów społecznych obecnie oraz zmniejsza ryzyko wystąpienia zaburzeń w funkcjonowaniu społecznym w przyszłości.

Edukacja matematyczna

Aby mówić o edukacji matematycznej i problemach z nią związanych niezbędne jest krótkie wyjaśnienie dotyczące rozwoju poznawczego dziecka, w a szczególności rozwoju jego myślenia. Musimy odejść od poglądu, że dziecko to tylko niższy jakościowo do-