skanuj0002

2

1)    Nauczyciel sprawdza pracę domową, zadaną na poprzedniej lekcji,

2)    Prowadzący rozpoczyna czynności mające na celu powtórzenie i utrwalenie podanych zasad ortograficznych,

3)    Pedagog prosi uczniów, aby przypomnieli, jakie reguły ortograficzne już poznali.

4)    Dydaktyk zwraca się do uczniów z prośbą, aby do każdej zasady podali po 6 przykładów,

5)    Nauczyciel daje uczniom polecenie, aby uzupełnili tekst z lukami:

„Mój ulubiony bohater” - taki tytuł miała praca, którą właśnie pisał Filip. Wybór nie był trudny. To Staś Tarnowski, zaś utwór, z którego pochodził, to „W pustyni i w puszczy”- lektura klasy piątej. Główną zaletą chłopca było to,że nie był tchórzem. Podczas gługiej i pełnej przygód podróży potrafił uchronić swą malutką przyjaciółkę Nel przed niebezpieczeństwami.

Dokonał wielu bohaterskich czynów: uwolnił słonia, zmylił pościg wrogów. Podczas wędrówki miał do pomocy tylko Murzynów i psa Sabę. Filip podziwiał odwagę i upór Stasia, wraz z nim odkrywał obóz geografa, puszczał latawce z Góry Lindego. Do jego ulubionych przygód należała ta, gdy podróżnicy wraz z Kalim, teraz już królem, wkroczyli na pustynię, na której, według słów autora, „nie ma ani rzek, ani kałuży” Karawana z trudem poruszała się naprzód. Próby odkrycia wody na tej suchej równinie kończyły się klęską. Filip w myślach przeniósł się na pustynię i nie słyszał wołania mamy. Dopiero leciutki zapach zupy dolatujący z kuchni przywrócił go do rzeczywistości. „Nie ma to jak szczęśliwe zakończenie” - pomyślał, zajadając pyszny rosół.

6)    Prowadzący prosi uczniów, aby przygotowali się do dyktanda ( wyjęcie kartek, schowanie niepotrzebnych przedmiotów),

7)    Nauczyciel rozpoczyna dyktowanie, uwzględniając znaki przystankowe.

8)    Po skończeniu odczytywania tekstu wychowankowie sprawdzają swoje dyktanda a następnie pedagog zbiera kartki z pracami uczniów.

9)    Dzieci wychodzą na przerwę.

r

2