Zdj¦Öcia 0100

142

z teorii lektury

Rozumienie utworu prze* dzieci

Co pomaga?	■ Co utrudnia}
1. Potrawa czytelnicza — dyttan* wobec świata przedstawionego	—    identyfikacja ze światem p; \l wionym —    projekcja własnych dąiert i ; - —    egocentryzm, przyporz.jdk- ;v.| zji literackiej własnym v.yr^v-..l niom, np. animizacje (,,u\ i -nic" realistycznej wizji świata;:;... stawionego)
2. Pojęcie fikcji literackiej, świadomość kreacyjności obrazu literackiego	—    postawa realistyczna: nastawienc świat rzeczy, nic idei i poję.1 —    gorliwość w realistycznych r cjsch obrazu literackiego —    udoslownicnic metafory
3. Spostrzeganie: koncentracja uwagi na w-ainych elementach tekatu, do-ttrzeganie hierarchii składników utworu (zdolność do analizy i syntezy)	—    intuicyjne odczytywanie calowi minięciem szczegółów albo —    skupianie uwagi na prvyp ^1elementach widzianych o* ' —    uleganie luinym skojsnemo! —    brak potrzeby dowodzeni > > wania własnych twierdzerS
HaMs-^Km. r, znak (symboli