Obraz5 (33)

3.

4.

5.

Temat 3:

Uzasadnienie prze/ dzieci konieczności dokarmiania ptaków w «zasie zimy.

Zabawa ruchowa połączona z ćwiczeniami nrtolótm znymi Ułudne pl iki Dzieci naśladują ruchem i głosem plaki. Zatrzymują się naprzeciwko siebie i odp«>wicdnią intonat i i głosu „opowiadają o swoii li zimowych zmartwicuiai li".

Hoz.wiązywanie zagadckoptakach

(ii ist mo dziwny, jok• no toL/ ntol.i ptoszynę (uly inni ziarno dziobią, ono ;e słoninę (sikorka)

Ptak z (znwonym brznszkinn, który z lr\jo słynie, ic mian iHlłotywoS, przylatuje ir zimie

(K»l)

Id niećpicinim idk kanarek, piórko inojezuyklc, szare, zuykle />osuvjentn Świnkom, do okienko twi\y trikom.

(wróln-I)

/'udtoto i: ubito z/H»/mv y przylało.

1*1 yjmij zinioiir^uyyóid (zym (koto byato.

(jemiołuszka)

(Nauczyciel demonstruje obrazki ptaków).

C .wił zenia rozwijające koordynację ruchowo wzrokową Ciii i sikorka Kolorowanie sylwetek ptaków według wzoru (hędolotek to fhUroJi, cz. I.

s. 66).

Aktywizowanie logicznego myślenia w zabawie tropiącej

Zaluwa tropiąca Siady na śniegu. Na długich juskach papieru narysowane ślady: sarny, zająca, lisa, wróbla. Dzieci kolejno podążają skulami, które prowadzą docztcrcch miejsc w sali.

ślady lisa prowadził do obrazku przedstawia jt|ccgu kilka lisów ()brazck ukryły jcsl jhhI l)lak| kailkij pocięli| na części. I>/icci odgi diiji| treść obraziła |>o zdjęciu kolejnych części, ślady sarny - prowadził do paśnika zrobionego z cienkich patyca ków. Dzieci sluchaji} wiersza II. Zdzitowicckicj Sarenka (II. Kitli \Vybór..._% s. 91)

II. /zdzilowleckn Sarenka

Wiewiórka zaśnie w dziupli Jeż się w liście zagrzebie Śpią smacznie nietoperze l*nylultme do siebie

(idy śnieg ziemię przysypie Gdzie się kryje sarenka7 Nie ma gniazdka ni norki llyle szmeru się lęka...

Ihanem sarny - las cały Gęste krzaki - posłaniem.

A leśniczy stóg siana Ustawi na polanie.

Smacznego sarenki kochane.

Kozmowa na temat sjx>sobów dokarmiania zwierząt zimij

Dodatkowo dzieci wykonuju sylwetę sarny według wzoru naucz; cielą. Gotowe sylwety przyklejają do makiety, gdzie na środku st< paśnik.    •» ,

ślady zaji|ca prowadził do miejsca, gdzie ukryte si| szat l‘y. Naucz; ciel proponuje dzieciom zabawę lis i z.aji|ce. Wybrane dziecko zosli jc lisem. Dzieci zające w k ład aj n szarfy z. tylu za paski s|xxlni. Zaji|( uciekajn przed lisem. Dzieci, któiym lis zabierze szarfy. siadnj(| w w; znaczonym miejscu.

ślady wróbla prowadzi} do miejsca, gdzie przygotowane fil) mut< rialy (balony, klej. kolorowy papier, kolorowa bibuła) do wykonań ptaszków.

tu wkleić obrazek z filmu

(an śtodku)

fc