koło, duży, mały, gruby, cienki, czerwony, zielony, niebieski, żółły
7 Zabawa pt .Takie same obrazki”.
Dziecko otrzymuje serię obrazków, w kiórcj wyszukuje dwa jednakowe Mogą to być obrazki zwierząt, zabawek, ro-ślin, figur geometrycznych
8 Zabawa pt. „Pary
Kilkoro dzieci otrzymuje karty. Kładą je na stole pustą stroną do góry Odkrywają obrazki po kolei dobierając je w pary.
9. Puzzle
A Układanie obrazka pociętego na części według wzoru B Układanie obrazka bez wzoru.
C Układanie dwóch obrazków, których części są pomieszano
Składanie obrazka rozpoczynamy od A do 5 części stopniowo ich liczbę zwiększając Obrazki do układania możemy przygotować samodzielnie. Przygotowujemy 10 kopert z pociętymi pocztówkami i pocztówkami w całości jako wzór Jedna strona całej pocztówki to obrazek, a drugą stronę zaklejamy gładkim papierem i rysujemy wzory cięć Koperty są ponumerowane od układu najłatwiejsze go <io najtrudniejszego
Zada ma dla dzieci
- po omówieniu treści obrazka, dziecko układa pocztów kę według wzoru.
dziecko układa pocztówkę wzorując się na stronie odwrotnej Układa w oparciu o wzory z figurami geometrycznymi. nakładając na wzór poszczególne części
30
Dzieci układają 10 kolejnych wzorów Gdy zadanie jest opanowane, dzieci układają obrazek i figury geometryczne bez wzoru Dzięki temu rozwijamy myślenie, ćwiczymy analizę i syntezę wzrokową
Wzory cięć:
10. Zabawa pt .Pomyśl i ułóż"
Czworo dzieci siedzi przy stoliku Każde otrzymuje kartę z ilustracją np cztery pory roku. zawody, środowiska przyrodnicze itp Na środku stolika lożą pomieszane drobne Obrazki Zadanie polega na dobraniu elementów (6-8) odpowiednich do dużej ilustracji.
11 Zabawa pt .Cztery pory rokił*.
Dzieci otrzymują obrazki czterech pór roku i adekwatne symbole pomieszane na stoliku (bombki, słoóce. deszcz, kalosze, owoce, liście itp ). Dobierają odpowiednie symbole do obrazków losując je po kolei
12 Zabawa pt .Pawie oczko'
I )ziecko otrzymuje całe. pawie oczko i kolorowe koła Układa .oczko" tak jak w przykładzie