cwiczenia w czytaniu011

Kuto. ilu. y. ni.iły, gruby, cienki, czerwony, zielony, nie-hltiHkl, żółty l .'. il). iwa pt. „Takie same obrazki”.

I >. u -(.ko otrzymuje serię obrazków, w której wyszukuje dwa jednakowe. Mogą to być obrazki zwierząt, zabawek, roślin, figur geometrycznych.

8.    Zabawa pt. „Pary”.

Kilkoro dzieci otrzymuje karty. Kładąje na stole pustą stroną do góry. Odkrywają obrazki po kolei dobierając je w pary.

9.    Puzzle.

A.    Układanie obrazka pociętego na części według wzoru.

B.    Układanie obrazka bez wzoru.

C.    Układanie dwóch obrazków, których części są pomieszane.

*

Składanie obrazka rozpoczynamy od 4. do 5. części stopniowo ich liczbę zwiększając. Obrazki do układania możemy przygotować samodzielnie. Przygotowujemy 10 kopert z pociętymi pocztówkami i pocztówkami w całości jako wzór. Jedna strona całej pocztówki to obrazek, a drugą stronę zaklejamy gładkim papierem i rysujemy wzory cięć. Koperty są ponumerowane od układu najłatwiejszego do najtrudniejszego.

Zadania dla dzieci:

-    po omówieniu treści obrazka, dziecko układa pocztówkę według wzoru,

-    dziecko układa pocztówkę wzorując się na stronie odwrotnej. Układa w oparciu o wzory z figurami geometrycznymi, nakładając na wzór poszczególne części.

Dzieci układają 10 kolejnych wzorów. Gdy zadanie jest opanowane, dzieci układają obrazek i figury geometryczne bez wzoru. Dzięki temu rozwijamy myślenie, ćwiczymy analizę i syntezę wzrokową.

Wzory cięć:

10.    Zabawa pt. „Pomyśl i ułóż”.

Czworo dzieci siedzi przy stoliku. Każde otrzymuje kartę z ilustracją np. cztery pory roku, zawody, środowiska przyrodnicze itp. Na środku stolika leżą pomieszane drobne obrazki. Zadanie polega na dobraniu elementów (6-8) odpowiednich do dużej ilustracji.

11.    Zabawa pt. „Cztery pory roku".

Dzieci otrzymują obrazki czterech pór roku i adekwatne symbole pomieszane na stoliku (bombki, słońce, deszcz, kalosze, owoce, liście itp.). Dobierająodpowiednie symbole do obrazków losując je po kolei.

12.    Zabawa pt. „Pawie oczko".

Dziecko otrzymuje całe, pawie oczko i kolorowe koła. Układa „oczko” tak jak w przykładzie.