img03201

50

do rozkładania wyrazów na osobne głosy, jakeśmy to uczynili w lekcyach poprzednich). Tyimwięc sposobom utwierdza się dziecko gruntownie w czytaniu ipc& ważniejsza, oswaja się jednocześnie' także z dyktandem i pisownią wyrazów. Jest w tom wreszcie i zajmujące urozmaicenie lekcy i.

8)    Naukę, czytania przeplatać należy wesołą serdeczną pogawędką.') Przy takićin mnóstwie wyrazów różnorodnych nie zabraknie tematu do ciekawych uwag. Dobre chęci nauczyciela ożywić potrafią każdą nawet najsuszszą część nauki.

9)    Iiysowanie a następnie pisanie będzie takżo urozmaiceniem nauki, a dziecko w ten sposób prowadzono bez wszelkiego mozołu nauczy się czytać a zarazem i pisać.⁸)

') Tćj potocznej pogawędki nic należy atoli brać za jedno z pogadanką Nauki poglądowej, która w tcfc/ęści stanowi całkiem oddzielny pized-miot nauki. (Obacz: Dodatek do H-gićj Części.)

^J) Lekcya każda przeprowadzona jako całość: nie idzie więc zatćm iżby ją nauczyciel koniecznie na jcdnćin posiedzeniu wykończył; może ją sobie przedzielić wedle upodobania, zwłaszcza, jeżeli ma uczniów mnićj zdolnych.

\

Jcski*,—Kleniem uns.

\

I