chemiac2 5 bmp

chemiac2 5 bmp



doświadczenie 35. Wpływ mocy kwasu i zasady fK*, K&) na hydrolizę soli.

A*

■ Napełnić wodą destylowaną dwie probówki- da 2/3. objętości.:. Do jednej wsypać-jedną ^ąęfc^kęćlOTśZtąifc;^

■:&dz£^'óźy':':'-pbmićs^ic ■■ -:bia^et1ć^fyy;■; v'S-pr^    ■; -pćmócĄ: ■ uni wersaińego'

.papierka    jKFópii'ifen^cłftaleitty..

'a.'-' Wynik'doświótie&ńial

b.' Napisać jonowo i cząsteczkowo równania zachodzących reakcji. "

. c. Która z badanych soli w większym stopniu ulega hydrolizie?

Napełnić wodą destylowaną dwie probówki do 2/3 objętości Do jednej wsypać jedną szpacbelkę kryształków chlorku glirui, a do; drugiej taką, samą ilość kryształków chlorku magnezu. Roztwory pomieszać bagietkami. Sprawdzić pH roztworów za pomocą uniwersalnego papierka wskaźnikówego'^. Następnie do każdej probówki dodać po kropli fenoloftaleiny.

a,    W\mik<hświadc±eniti,

b.    Napinać jonowo i cząsteczkctwo rówmnńa zab&oifcących reakcji. ■

r. Która z hackmych soli w większym stopniu uległa hydrolizie

Związki koordynacyjne.

©oświadczenie 36. Po wstanie związków koordynacyjnych*

A.    "    '

Do 7 probówek wprowadzić po 6 kropli 0.25 M roztworów następującydi solh probówka 1    - • CuS04

probówka 2    -    NiSO*

probówka 3    *•    CdSOj

• probówka 4    - • ZnSO*

probówka 5    -    CoSO*    •

probówka 6    -    FeS02u    ■

probówka 7    -    FeCl?

Do każdej probówki wprowadzić • po ó kropli 2 M roztworu airiómakii.- Następnie- do otrzymanych osadów' wkrapl&ć po 5 do 15 kro pi i stężonego .(25 % ] roztworu amoniaku fNHyMjO), 'W przypadku soH kobaltu(II)' i niklufll) w -reakcji -ż'rozcieńczonym''roztworem amoniaku powstają hydroksysole. Z pozostałymi pierwiastkami rozcieńczony amoniak tworzy wodorotlenki.

a.    Wynik do^yjadczetiia- . '    .    ■ zOćar ^CK'"^'

b.    Kapisac równania; zachodzących.    a ' naStepnic ze

stężonym amoniakiem.

c.    Podać nazwy produktów reakcji z Mymieniónyftii nyże; kój stancjami. kico-o koonhnaćy/na jonów CuPji. Cd fil; i ZnjJ; -wvnósi •+. o jon ow J\nV},

Coflh.    i i-tnU.tj wynosi ć, natomiast jonów AgPj weno.v.r 7.

■ <l. Podać definicje liczby koordynacyjnej.

B.

'Do-siedmiu probówek wprowadzić po 10 kropli 0.25 M.roztworów-- ns.itrujących .probówka.l - CuSCkj •probówka2 -ZftSO^-.' ... ',.•

•probówka 3 .    . FeĆb-- O:--':..'.-'---'


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Wpływ dodatku kwasu lub zasady (bufor octanowy lub działający jak bufor octanowy) Dodatek zasady: ro
Segregator2 Strona1 Doświadczenie 6. (str. 96) Hydroliza soli słabego kwasu i mocnej zasady or
Wpływ dodatku kwasu lub zasady (bufor amonowy lub działający jak bufor amonowy) Dodatek kwasu: rośni
chemiac1 6 6 Dodawanie kwasu i zasady do poszczególnych probówek prowadzimy do momentu zmiany barwy
Chemia28 Doświadczenie lindanie kwasowych właściwości kwasu octowego Nalej do trzech probówek po ok
Chemia rep77 Utlenianie węglowodanów Wpływ zasady Aldozy najczęściej utlenia się stosując jedną z cz
Zdjęcie0642 (2) Rozszerzenie pojęcia kwasu -Teoria Pearsona (1963) Ogólna definicja kwasu-zasady jes
Zdjęcie0847 (2) Definiga: H .draloaicst to odU.OTOnrasiatego kwasu baaż słabej zasady Hydroliza soli
Zdjęcie0896 Pojęcia kwasu i zasady TEORIA BRÓHSTEDA- LOWRrEGO fprotonowa) •    kwas -
skanowanie0014 Odczyn zasadowy takiego roztworu rośnie ze wzrostem stężenia soli i ze spadkiem mocy
hpqscan0023 Chemia analityczna 152.    W czasie miareczkowania słabego kwasu mocną za

więcej podobnych podstron