Segregator2 Strona1

Segregator2 Strona1



Doświadczenie 6. (str. 96) Hydroliza soli słabego kwasu i mocnej zasady oraz mocnego kwasu i słabej zasady

Obserwacje


Wnioski


4. Przedstawione doświadczenie jest przykładem miareczkowania - metody często wykorzystywanej w analizie chemicznej. Jeśli objętość wkraplanego kwasu została zmierzona dokładnie (np. dzięki użyciu biurety), można obliczyć ilość zobojętnionej (zmiareczkowanej) zasady

Sprawdź, jak barwi się papierek uniwersalny zanurzony w wodzie destylowanej. Następnie przygotuj w dwóch zlewkach roztwory CH3COONa i NHĄC1. Zbadaj ich odczyn za pomocą papierka uniwersalnego. Obserwacje i wnioski (równania reakcji) zapisz w zeszycie. Czy istnieje inny sposób potwierdzenia, że zaszła hydroliza roztworów badanych soli?

Papierek uniwersalny zanurzony w wodzie destylowanej nie zmienia barwy (pozostaje żółty). Odczyn roztworu octanu sodu jest zasadowy (papierek przybiera barwę niebiesko-zieloną). Odczyn roztworu chlorku amonu jest kwasowy (papierek jest jasnoczerwony).

1.    Zasadowy odczyn roztworu octanu sodu wynika z faktu, że jest to sól słabego kwasu i mocnej zasady, w roztworze wodnym ulegająca hydrolizie:

CHgCOONa + Kfi-» CH3COOH + NaOH

Cząsteczka kwasu octowego (słabego elektrolitu) jest słabo zdysocjowana, więc w postaci jonowej można tę reakcję zapisać następująco:

ch3coo- + R,0-» CH3COOH + oh-

Obecność wolnych jonów OH” powoduje zasadowy odczyn roztworu.

2.    Chlorek amonu jest solą słabej zasady i mocnego kwasu, w roztworze wodnym hydrolizuje:

nh4ci + ą,o —» nh3 • h2o + hci

Z analogicznych powodów, jak wyżej:

NH4 + ą,0-» NHS • H20 + H+

Obecność jonów H*q jest przyczyną odczynu kwasowego.

3.    W wyniku hydrolizy octanu sodu powstaje wolny kwas octowy, więc nad roztworem soli powinien być odczuwalny słaby zapach octu. W wyniku hydrolizy chlorku amonu powstaje wolny amoniak, którego zapach także jest wyczuwalny nad roztworem soli [taki sposób analizy reakcji określamy jako organoleptyczny].

70


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Segregator2 Strona5 Doświadczenie 2 (str. 130) Utlenianie manganianem (VII) potasu w zależnośc
Segregator2 Strona9 Doświadczenie 7. (str. 150) Wypieranie metalu szlachetnego z roztworów Obserwac
Segregator2 Strona4 Doświadczenie 2. (str. 189) Badanie wfaściwości fizycznych i chemicznych s
Segregator1 Strona4 Doświadczenie 2 (podręcznik str. 234)Egzoenergetyczna reakcja opiłków magnezowy
Segregator2 Strona7 Doświadczenie 39. (str. 338) Badanie wpływu jonów Mn2+ na szybkość reakcji utle
Segregator2 Strona 3 Doświadczenie 11. (str. 223) Otrzymywanie wodorotlenku glinu. Badanie właś
Segregator2 Strona 7 Doświadczenie 15. (str. 244) Badanie zachowania krzemianu sodu wobec tlenk
Segregator2 Strona 9 Doświadczenie 17. (str. 257) Rozktad termiczny chlorku amonu Obserwacje Wnioski
Segregator2 Strona1 Doświadczenie 19. (str. 261) Badanie reakcji kwasu azotowego(V) z metalami
Segregator2 Strona5 Doświadczenie 24. (str. 286) Otrzymywanie siarki plastycznej Obserwacje Wnioski
Segregator2 Strona8 Doświadczenie 27. (str. 294) Badanie wfaściwości stężonego roztworu kwasu siark
Segregator2 Strona4 Doświadczenie 34. (str. 327) Otrzymywanie i badanie właściwości wodorotlen
Segregator2 Strona5 Doświadczenie 35. (str. 328) Badanie utleniających właściwości związków ch
Segregator2 Strona3 Doświadczenie 46. (str. 361) Badanie wfaściwości chemicznych cynku Obserwacje W
57215 Segregator2 Strona7 Doświadczenie 39. (str. 338) Badanie wpływu jonów Mn2+ na szybkość reakcj
Segregator1 Strona4 Doświadczenie 2 (podręcznik str. 234)Egzoenergetyczna reakcja opiłków magnezowy
57215 Segregator2 Strona7 Doświadczenie 39. (str. 338) Badanie wpływu jonów Mn2+ na szybkość reakcj
Segregator2 Strona!6 2 pkt Zadanie 3. Podaj, jakie dwie właściwości kwasu węglowego wykazano w tym d
Zdjęcie0848 (2) pefiijBla; Hy*otBa)est lo odtworzenie słabego kwasu, bądź słabej zasady z

więcej podobnych podstron