Grupa 3 zdj 2

10. Głównym zadaniem „edukacji otwartej na świat" wg Z. Melosika jest:

7'wT/ Badanie zainteresowań światem i kulturą

'y b. Wyposażenie młodego pokolenia w umiejętności komunikacyjne - tzn. opanowanie fjrt języków obcych dla swobodnego poruszania się po świecie \ffcj Wyposażenie uczniów w „globalną świadomość" dla utworzenia „globalnego Y¹ społeczeństwa" d. Żadne z powyższych

11.    Ostateczne cele wychowania:

\iJ(£d/> Nigdy nie są osiągane

b. Są osiągane tylko wtedy gdy wychowawca jest autorytetem (c) Są osiągane w przypadku nawiązania stosunku wychowawczego d. Żadne z powyższych

12.    Kategorię stosunku wychowawczego zdefiniował: Znaniecki

13.    Teoria dystansu międzypokoleniowego M. Mead może być przede wszystkim:

b.

a. Wykorzystana jako argument słuszności socjologizmu zachowaniem należytego dystansu między wychowawcą a wychowankiem Wykorzystana jako argument słuszności

Żadne z powyższych

14.    „Luka ludzka" to: dystans pomiędzy złożonością świata a zdolnościami człowieka do intelektualnego sprostania tej złożoności

15.    Pajdocentryzm to określenie łączące się z :

a. Koncepcją Durkheima -yb. Koncepcją M. Mead y©¹ Koncepcją M. Montessori VtT) Koncepcją T. Gordona

16.    O tym, że w wychowaniu należy pozostawić swobodę dziecku wskazali:

a.    Korczak i Herbart

b.    Kunowski i Naill Key i Laboyer Żadna para z powyższych

17.    „Roszczenie pedagogiczne" to pojęcie rozwijane przez przedstawicieli: antypedagogiki £ _y

18.    Wychowawca powinien przede wszystkim kierować wychowankiem i zmieniać go w społecznie pożądanym kierunku zdaniem:

a.    E. Key

b.    J. Deweya

y (ićT) E. Durkheima

d. Żadne z powyższych

19. O tym że wychowanie ma służyć adaptacji społecznej mówił/a:

a.    Pedagogika emancypacyjna

b.    Pedagogika kultury

\J (^) Socjologizm pedagogiczny d. Progresywizm pedagogiczny