zabawy dla maluchów0048

IX. Przyszły chłody

Przeprowadzenie zabawy

O Przestaw lód z zamrażarki do lodówki, aby podnieść jego temperaturę.

Lód nadaje się do zabawy, gdy przestaje się kleić.

o o o o o o o

Dzieci malują powierzchnię lodu farbami.

Wstaw ponownie kubeczki z pomalowanym lodem do zamrażarki.

Część C.

Potrzebne będą:

śnieżna pogoda;

kubeczki z pomalowanym uprzednio lodem; łopatki do piasku.

Przeprowadzenie zabawy    f

Dzieci lepią bałwanki.

Przy pomocy łyżeczek wydrążają małe otwory, do których wtykają kubeczki z pomalowanym lodem.

O Bałwanki obserwujmy codziennie. Co się stanie z kolorami, gdy przyjdzie odwilż i bałwanki nieco się stopią?

Do pamiętnika potrzebne: kredki.

Dziecko rysuje bałwanka.

#

IX. Przyszły chłody

5UZGAWKA W WESOŁKOWIE

Jest to wesoła zabawa ruchowa ćwicząca refleks, zwinność ruchów całego ciała, zmysł równowagi, umiejętność wykonywania poleceń.

Używaj słów: gładki, szorstki, śliski, biały, czarny.

Wprowadzenie - zagadka:    Latem pływamy po wodzie.

Zimą chodzimy po.............

W Wesołkowie, na ślizgawce jest bardzo wesoło. Lód jest taki śliski, że wszyscy się przewracają. A mróz jest taki duży, że wszystkie nosy i policzki robią się czerwone. Trzeba się ciepło ubrać na ślizgawkę w Wesołkowie.

Potrzebne będą:

o o o o o o o o o o o

magnetofon i taśma z wesołą muzyką; ewentualnie farby do malowania twarzy i lustro;

ewentualnie zimowe akcesoria wymieszane w pudle - różne czapki, szaliki, rękawiczki, duże botki, wielkie ciepłe kapcie;

ewentualnie tacki ze styropianu i samoprzylepna taśma maskująca; puf (można zawiązać w kocyk kilka poduszek) lub inny przedmiot (krzesło przykryte prześcieradłem), wokół którego można biegać.

Przeprowadzenie zabawy

Dzieci siedzą przed lustrem, wyciągają z pudła zimowe ubrania i się w nie stroją. To nieważne, jak się poprzebierają. Buty mogą być nie do pary czy nawet dziecko może włożyć tylko jeden but. W tym przypadku nie chodzi o dobieranie par, ale o radość przebierania się.

Nauczycielka maluje dzieciom, koniecznie przed lustrem, nosy i policzki na czerwono. Nie nalega, jeśli któreś z dzieci nie chce być pomalowane.

Nauczycielka kładzie puf na środku pokoju.

Dzieci są „na ślizgawce". Biegną wokoło pufa. Gra muzyka. Na słowa „ale ślisko” - przewracają się, na słowa „na lód" - otrzepują się i jadą dalej.

Inne warianty:

Jedno z dzieci pokazuje różne figury na lodzie. Reszta dzieci powtarza jego ruchy. Na dywanie robimy kółeczko za pomocą samoprzylepnej taśmy maskującej. Wokół, w pewnej odległości przyklejamy styropianowe tacki. Dziecko wyskakuje z kółeczka na tackę. Jeśli mu się uda. „lód" trzaska mu pod nogami.

Do pamiętnika potrzebne: zdjęcia dowolnych przedmiotów o gładkich powierzchniach (np. lustro, śliwka) i szorstkich (np. pień drzewa, wycieraczka), klej. Dziecko wybiera obrazek przedmiotu o gładkiej powierzchni i go wkleja.