Obraz1
3

Kryteria ocen:

Ocena celująca-student pogłębia wiedzę z zakresu rozpoznawania wad wymowy i zaburzeń mowy, powstawania rozwoju mowy, postępowania logoterapeutycznego; poszerza wiedzę z zakresu poprawności mowy (pod względem m.in. fonicznym).

Ocena bardzo dobra- student sprawnie operuje pojęciami z zakresu profilaktyki logopedycznej oraz rozpoznawania prostych wad wymowy i sposobów ich usuwania ;potrafi usprawniać narządy mowy i słuch fonematyczny; pracuje nad własną artykulacją (autokorekcja).

Ocena dobra- student zna i rozumie mechanizmy powstawania i rozwoju mowy, potrafi rozpoznawać proste wady wymowy, zna i rozumie zasady postępowania logoterapeutycznego w przypadku tych wad; wie jaką rolę pełni słuch fonematyczny i jakie jest jego znaczenie, zna ćwiczenia stosowane w terapii logopedycznej i ich cele.

Ocena dostateczna- student posiada dostateczną wiedzę z zakresu: powstawania i rozwoju mowy człowieka, rozpoznawania prostych wad wymowy, usprawniania słuchu fonematycznego, zaleceń prawidłowej wymowy, ćwiczeń stosowanych w terapii logopedycznej.

Metody pracy:

Wykład, pokaz, autokorekcja z użyciem lusterek.

Ćwiczenia oddechowe, artykulacyjne- sprawności narządów mowy( przed lustrem), słuchu fonematycznego.

Filmy video: „Ćwiczenia logopedyczne”, „Masaż logopedyczny”, „Metoda słuchowa w nauczaniu mowy dzieci głęboko niedosłyszących”, „ Mutyzm wybiórczy”.

Film DVD: „Zagadki logopedyczne smoka Szczepana”.

Nagrania dzieci z wadami wymowy.

Praca tekstami z zakresu techniki wyrazistości mówienia.

Tematyka zajęć.

1.    Powstawanie i rozwój mowy człowieka( kształtowanie się mowy dziecka).

2.    Czym zajmuje się logopedia?- i jej interdyscyplinarny charakter.

3.    Od czego zależy prawidłowy rozwój mowy?- zagadnienia profilaktyki logopedycznej.

4.    Klasyfikacja głosek języka polskiego- repertuar dźwięków; głoski a litery; wymowa a język pisany.

5.    Zagadnienia poprawności wymowy (szczególnie pod względem fonicznym). Wymowa prawidłowa. Błąd wymowy.

6.    Wady a zaburzenia mowy. Klasyfikacja zaburzeń mowy wg. Leona Kaczmarka.

7.    Wady wymowy najczęściej spotykane u dzieci w wieku 7-10 lat, ich rozpoznawanie i postępowanie logoterapeutyczne. Substytucje a deformacje głosek.

8.    Ćwiczenia logopedyczne, masaż logopedyczny- autokorekcja.

9.    Słuch fonematyczny jego rola w rozwoju mowy.

10.    Postępowanie logoterapeutyczne w przypadkach zaburzeń tempa i płynności mówienia. Dzieci z niską kompetencją językową (program terapeutyczny).

11.    Praca z dzieckiem niedosłyszącym- budowanie języka. Mowa dzieci z rozszczepami podniebienia.

12.    Organizacja opieki logopedycznej- warsztat pracy logopedy.