Obraz5 (59)

Obraz5 (59)



ewentualnych zagrożeń. Na poziomie fizjologicznym lęk wiąże się z ciągłym pobudzeniem. Jego wskaźnikiem behawioralnym jest stała gotowość do unikania sytuacji potencjalnie zagrażających (Carson i in., 2003).

Przygotowując się do studiów nad funkcjonowaniem uwagowym osób lękowych i depresyjnych nie można zapomnieć o pewnych cechach wspólnych dla obu rodzajów zaburzeń. Weinstock i Whisman (2006) wykazali, że osoby zaklasyfikowane do grupy lękowej nie różniły się istotnie od osób z grupy depresyjnej pod względem poziomu neurotyzmu. W obu grupach związek był silny. Watson i in. (1995), a także później Watson (2005) zwracali uwagę, iż trudno jest jednoznacznie pogrupować symptomy na takie, które towarzyszą tylko i wyłącznie zaburzeniom lękowym i takie, które charakterystyczne są dla depresji subklinicznej. Co więcej wspomniani autorzy proponują korzystanie z modelu, grupującego symptomy depresji i lęku w trzech podkategoriach. Watson i in. (1995) zaproponowali podział na: symptomy ogólnego wyczerpania, niespecyficzne dla żadnego z zaburzeń, symptomy pobudzenia fizjologicznego, relatywnie specyficzne dla zaburzeń lękowych oraz brak zadowolenia i niski poziom pozytywnego ^afektu, jako symptomy relatywnie specyficzne dla depresji. Clark (1989) również zwróciła uwagę na silne powiązania lęku i depresji subklinicznej. W jej badaniach osoby depresyjne na skali lęku osiągały wyniki porównywalne do rezultatów osób lękowych. Ponadto korelacje depresji subklinicznej i lęku osiągały wartość r = 0,4; r = 0,5. Podobne wnioski przynosi analiza studiów Mogg, Bradleya, Wiliams i Mathewsa (1993). W ich badaniach wysokie wyniki na skali depresji korespondowały z równie wysokimi wynikami na skali lęku. Należy jednak podkreślić, iż wszystkie wymienione powyżej studia obejmowały osoby z depresją subkliniczną i lękiem subklinicznym. Clark, Beck i Stewart (1990) z kolei przeprowadzili badania, których uczestnikami były osoby z lękiem klinicznym i depresją

16


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
75315 Obraz8 (59) Rys. 153. Schemat poziomów energetycznych ilustrujący zjawisko Starka w dublecie
Obraz6 (59) Schemat do modelu 23 Jeśli znaki łączą się na górze, to o. przer. razem, jeśli zbi
Objawy reakcji stresowej: ►    Na poziomie fizjologicznym - przyspieszenie
Skanowany obraz 1 2 powoduje rozerwanie populacji na dwie subpopulacje, znacznie różniące się pod
B. Struktura dydaktyczna treści kształcenia środowiskowego na poziomie edukacji wczesnoszkolnej wyra
ców. Na poziomie wizji propagowanej dokonuje się kreac" czywistości. W mediach ów proces tworze
Celem kursu jest rozwijanie 4 sprawności językowych na poziomie B2+. Osoba posługująca się językiem
Choroby lasu0030 jpeg Na granicy życia i śmierci (fot. Anna Żólciak) Na poziomie komórkowym informac
Różnice w łagodności oceniania występują nie tylko na poziomie indywidualnym, ale utrzymują się równ

więcej podobnych podstron