Obraz0

RODZAJI: ZAII-Ć:

•    Wysłuchanie i nauka fragmentów piosenki Piosenka do walizek iplecaków, zabawo mchowa z szarfami.

ŚRODKI DYDAKTYś ZN li:

•    widokówki z różnych regionów IV)lski.

•    szarfy, których musi być tyle, ile jesi dzieci.

PRZLHIHG ZAJIJĆ

1.    Wysłuchanie piosenki Piosenka do walizek i plecaków.

2.    Nauka tekstu i melodii piosenki .V Zabawa mchowa „Mapa Polski".

Nauczyciel wraz z dziećmi usiała, w których miejscach sali znajduj,') si^ różne min sta lub regiony kraju góiy. morze jeziora, rzeki ilp. Miejsca te powinny być polo żonę w przybliżeniu zgodnie z map.) Polski, l/n. jeśli w jednym końcu sali znajduje się morze. góry |X>winny być |m> przeciwnej stronie itp. Dla ułatwienia można poukładać na |x>dlodzc odj>owicdnie widokówki lub obrazki przedstawiające dane miejsca. Dzieci stojące w gromadce w rogu sali „wyruszają w podioz po Polsce róż nymi środkami lokomocji". ..I ecą samolotem do Warszawy”, „jadą samochodom nad morze", „płyną łodzią do Gdańska", „podróżują pociągiem w góry", „jadą rowerem nad jeziora", „idą piechotą do Krakowa” itp.

Zabawą kieruje nauczyciel, wymieniając kolejne miejsca na mapie Polski i określa* jąc s|K>sób dotarcia do nich. Dzieci poruszają się /gminie z ustalonymi wcześniej regularni zabawy.

4.    Zabawy ruchowe z szarfami.

Dzieci wkładają na siebie różnokolorowe szarfy. Nauczyciel gra różne melodie: do podskoków, maszerowania, biegania, w prze iwach między nimi wydaje różne |>o lecenia. Dzieci powinny jak najszylrcicj ustawić się w określony przez nauczyciela s|M)sóh, np.:

w czterech szeregach, każdy w innym kolorze;

w c/tcicch kolach, każde w innym kolorze;

w czterech rzędach, każdy w innym kolorze;

w kolach, tak aby w każdym z nich znalazły się wszystkie kolory;

hasło „żółty rząd” określa, żc rząd tworzą wszystkie dzieci z żółtymi szarfami,

pozostałe zaś siadają na podłodze;

- ..czerwone kolo", „zielony szereg", „niebieskie pary" itp.

5.    Zabawa z szarfami..Hodujemy miasto".

Dzieci dzielimy na grupy. Każda grupa ma za zadanie ułożyć / s/mf swoje miasto, w którym muszą się znaleźć domy, ulice drzewa, krzewy, samochody itp. Pracy dzieci towarzyszy piosenka Piosenka do walizek i plecaków. Po wykonaniu pracy dzieci oceniają, które miasto jest najładniejsze. Oto przykład:

Piosenka do walizek i plecaków

•I IX*nU<*

mu/

G

c

c

tf    ♦    .    ... i.    j ni*• d/cl ma • ki • tkl,

l.Mam kar-tkę me • wici-U    ^{1 ę}

r    l>^T    °    ^Kcr i,

Dm    _L ^c.__,___.izjy,—K—

Dla »l

C

$> -\) h ^{11 Jl 1} * ^r J i ^{1 11} ^

• i....... i..• *    ~ _P»-i*-" ^k°-^,o-^m-^{wc m}"'

<.

i nic -    ...

wczy - nc

|)m G’

Am

C o

/ii

. ty i pod chmu • ry. ^nft<* i^c * ^7,0

i.i

nl - l»o wgó • ry.

1. Mam kartkę niewielką i pędzel inalulki. namaluję na papieże kolorowe milkł.

Kcf.: Dla dziewczynek i chłopaków, tlo wali/ck i plecaków, na Marny i pod chmury, nad je/iora albo w góry.

2 Z tych milek ulofę tęczową piosenkę, refren będzie w niej we\o! /wrotki uśmiechnięte.

Kek: Dla dziewczynek...