Obrazf7 (4)

Pytania kluczowe:

1. Oj io są smakołyki?

2- Jakie smakołyki kupiła mama?

Formy aktywności:

Dzieci wyjaśniają pojęcie - smakołyki Wymieniają różne nazwy smakołyków. Układają zdania z rozsypanek. Jest to praca w grupach (jednolita). Dzieci tworzą 6 grup po 4 osoby - dobierają się na zasadzie przeliczania, tj. jedynki, dwójki, trójki, czwórki, piątki. szóstki.

I    grapa Mama kupiła czekoladę.

II    grapa Mama kupiła lizaki

Ul grapa Mama kupiła cukierki

IV    grapa Mama kupila praEny.

V    grapa Mama kupiła paluszki

VI    grupa Mama kupiła chałwę.

Poznanie pisowni wyrazu chałwa -

zaliczenie ch do dwuznaków. Podanie innych poznanych wyrazów z dwuznakiem: rz.sz.cz. ch, dz. Nauczyciel zapisuje wyrazy na tablicy.

Nagrodą za poprawne ułożenie i odczytanie zdań jest kęs chałwy.

Epizod III

Trzeci dzwonek- ciocia

I znowu dzwonek. Przychoda dacia Chłopiec pomaga jej wnieść kanon pełen prezentów. Trochę za dużo dla nas ąoj prezentów - mówi chłopiec. Dła kogt te prezenty? Pomyślałam również o innych -odpowiada ciocia. Oni też potnełegę pomocy.

Pytania kluczowe:

1.    Kto potrzebuje pomocy?

2.    Co można podarować potrzebującym?

Formy aktywności:

Uczniowie odpowiadają na pytania. Stwierdzają, że zgromadzona ożywam odzież, obuwie i zabawki zaniosą do MOPS w Polanowie.

Epizod IV

Czwarty dzwonek - Marek, kolega i klasy

Rozlega się kolejny dzwonek. Chłopin wita .«f z Markiem, kolegą z klasy. JMm ie jesteś. Mama postała mnie do sklepu po