strona� 87

8ó

zatem pomijać roli rodziny w procesie rrientacji i poradnictwa zawodowego, przygotowaniu do świadomego wyboru zawodu i planowania swojej kariery zawodowej. Zaznaczyć należy, że wpływ ten nie za wazę okazuje się pozytywny i nie zawsze sugestie rodziny dotyczące wyboru szkoły i zawodu odpowiadają zainteresowaniom, zdolnościom i potrzebom dziecka. Mimo to rodzina wywiera znaczący wpływ na jego rozwój zawodowy, a tym samym na ukształtowanie osobowości zawodowej będącej jego wynikiem.

E.B. Hurlock rozróżnia pozytywne i negatywne wpływy rodziny w zakresie wyboru zawodu.

Wpływ pozytywny polega na udzielaniu rad ułatwiających wybór zawodu, na kształtowaniu pozytywnych postaw wobec pracy, rozwijaniu zainteresowań zawodowych i właściwej samooceny, na stwarzaniu dziecku możliwości rozwoju jego zdolności i ich konfrontowania z wymaganiami zawodowymi. Aby można hyło mówić o takim wpływie rodziny na wybór zawodu, musi ona podejmować działania, aby się do tego przygotować. Należy tu podkreślić znaczącą rolę procesu wychowania przez pracę w rodzinie.

Przy właściwej organizacji życia rodzinnego dziecko ma przydzielone pewne stałe, dostosowane do swego wieku obowiązki np. utrzymywanie porządku w określonych pomieszczeniach, opieka nad zwierzętami domowymi, roślinami, dokonywanie zakupów itp.^lft Prace te powinny wynikać z ustalonego podziału obowiązków domowych, dziecko powinno znać ich cel i miejsce w rodzinnym podziale pracy. Dzięki prawidłowo zorganizowanemu podziałowi prac w domu rodzinnym kształtuje się właściwa, pozytywna postawa wobec pracy ludzkiej i jej wytworów. Jest ona jednym z warunków niezbędnych w podejmowaniu decyzji zawodowych.

Praca dziecka w rodzinie może mieć jeszcze drugi, bardzo ważny aspekt. Obserwując zachowanie dziecka w sytuacjach pracy rodzice mają możliwość poznania jego zainteresowań i możliwości. Jedne prace może ono wykonywać chętnie i sprawnie, a inne niechętnie i mniej sprawnie. Cechy takie zaobserwować można także w zabawie dziecka. Wyniki obserwacji pozwalają rodzicom na pewne ukierunkowywanie zainteresowań zawodowych dziecka, na określenie, do której grupy zawodów zaliczyć jego preferencje zawodowe. Są np. dzieci, które znajdują zadowolenie z kontaktów z innymi ludźmi w swoich działaniach, są takie, które chętnie obsługują i naprawiają urządzenia techniczne. Innym może sprawiać satysfakcję obcowanie z roślinami i zwierzętami, a jeszcze inne lubią ciche zajęcia, pracę wymagającą skupienia, np. rysowanie, obliczenia matematyczne czy czytanie.¹⁶!^ aspekty należy uwzględniąć przy decyzji zawodowej dzieci.

W rodzinie również dziecko styka się po raz pierwszy z różnymi zawodami reprezentowanymi przez swoich rodziców, dziadków, czy innych dalszych krotnych i znajomych. Opowiadają oni o swojej pracy zawodowej, jej wynikach, radościach i kłopotach z nią związanych. Jeżeli wpływ rodziny na rozwój zawodowy dziecka ma być wpływem pozytywnym, należy dążyć do tego, aby w sposób możliwie szczery ukazywać ucięciom zarówno strony pozytywne, juk i negatywne wykonywanych przez członków rodziny zawodów'.

Należy jednak zdawać sobie sprawę z faktu, że nie wszystkie zawady mogą być ukazane dzieciom przez rodziców. Dlatego też wiele prac i zawodów poznają dzieci i młodzież poza domem rodzinnym, przede wszystkim w szkole, w trakcie lektury, w kołach zainteresowań i organizacjach młodzieżowych, poprzez środki masowego przekazu a także w czasie codziennych kontaktów z rzeczywistością społeczną.

Z wieloma jednak pytaniami dotyczącymi pracy i zawodów, ich roli i znaczenia w życiu człowieka i społeczeństwa dzieci zwracają się do rodziców. Dlatego też istotne znaczenie ma przygotowanie rodziców do prowadzenia prawidłowej orientacji zawodowej. Pewną pomocą mogą być tutaj odpowiednie wydawnictwa, informacje w czasopismach, programach radiowych czy telewizyjnych.¹⁷ Jak pisze S. Szajek, obowiązek pomocy rodzicom w prowadzeniu orientacji zawodowej spoczywa głównie na szkołach i częściowo także na poradnich psychologiczno-pedagogicznych. Do ich 2:idań w tym zakresie należy:

- wyposażenie rodziców w sposób możliwie wyczerpujący w wiedzę o zawodach, o wymaganiach stawianych kandydatom do zawodu, o przeciwwskazaniach lekarskich do wyboru szkoły i zawodu,

- wskazywanie właściwych dróg zdobywania kwalifikacji zawodowych, udzielanie informacji o programach nauki w szkołach ponadpodstawowych i uczelniach wyższych,

- udzielanie informacji na tematy rynku pracy oraz perspektyw rozwojowych poszczególnych grup zawodowych i zawodów.

Zadania te mogą być realizowane przez organizowanie zebrań informacyjno-konsultacyjnych, dyskusji, konsultacji indywidualnych i zbiorowych, gier zawodów, wystaw zawodoznawczych, punktów informacyjnych dla rodziców,

udostępniunie rodzicom informatorów, poradników, charakterystyk kwalifikacji i

innych materiałów zawodoznawczych.

W. Rachalska proponuje także wykorzystanie do poznuwania zawodów wiedzy i doświadczenia poszczególnych rodziców, reprezentujących różne grupy zawodowe. Spotkania z nimi, organizowane na terenie szkoły pomogłyby innym rodzicom w rozszerzeniu wiedzy z zakresu zawodoznawstwa.^ll>

Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
z rodziną włącznie), nader często nie przygotowuje do życia zawodowego, często nie przygotowuje też
podstawy wiedzy o?ukacji i por zaw strona? 87 właściwej pracy, grupa jest zdolna sama prowadzić pro
strona Zaburzenie procesów wymiany informacji pracownik-rodzina rzutuje na: Relacje ekspresyjne Got
strona0031 (3) mu mi /.oDinwaka I Zofia I tulu. hu skiego jest także określenie wiodącej roli, jaką
•Model prostego procesora 9• Rodzina procesorów firmy Intel — - Datę Transistors Feature size
Slajd5 (105) Rodziny procesorów• Intel x86 (komputery PC): - 16 bitowe: 8086 88. 8
Segregator1 Strona 7 1 pkt Zadanie 9. Atom pewnego pierwiastka uległ procesowi jon
37672 metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym stronaB 43 wartości rodzinnych) lub poszukiwanie
metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym strona 13 • uzyskać informacje zwrotne od członków gr
metody pracy z grupą w poradnictwie zawodowym strona? 87 cianii efektywnej i nieefektywnej grupy, wp
PROCES PIELĘGNOWANIA W PRACY Z RODZINĄ Proces pielęgnowania - definicja ♦Jest propozycją takiej opie
Ryc.4 Uproszczony schemat roli podwzgórza w procesach termoregulacji [Kenney i wsp.,2012] Materiały

więcej podobnych podstron