IMGi98 (2)

- brak wiedzy psychologiczno-pedagogicznej nauczyciela (powoduje nieprawidłowości w prowadzeniu obserwueji i wyciągania wniosków)¹⁰.

Metoda obserwacji pomimo niezaprzeczalnej wartości w diag" nocowaniu dzionka nie może być dla nauczyciela podstawa do Inter” pretowuuiu całokształtu zachowania dziecka. W celu całościowego poznania dziecka i jego uwarunkowań konieczne jest zastosowanie innych metod Właściwa i pełna diagnoza jest wtedy, kiedy wykorzystujemy kilka uzupełniających sic metod poznawania dziecka.

2, Analiza wytworów dziecka

Analiza wyiworow w diagnozowaniu dziecku ma szerokie praktyczne zastosowanie. Nauczyciel bowiem ma stały kontakt z różnorodnymi wytwoiumt dziecięcymi. Analiza wytwoiow działania to metoda, która

w połażeniu z obserwacja zachowania dziecka podczas wytworu daje bogaty odraz jego rozwoju umysłowego, manualnego, społecznego, zdolności i cech osobowości Metoda ta znajduje szerokie zastosowanie w pracy diagnostycznej ucznia (dzieci),. Nauczyciel ma stały kontakt z dziet krem i lego wytwcuami takimi iak lysunki, prace z plasteliny, wycinanki, wydzieranki, prace konstrukcyjne, zeszyty, notatki, wytwory techniczne itp, Wytwory dziecka należy rozpatrywać z trzech punktów widzeniu

wiedzy dzieoka o odtwarzanych przedmiotach 1 zjawiskach; sposobu ich przedstaw lania i wykonywania! przejawlalaoyeb zachowań przy podejmowaniu działania (saam gażowaule, koncentracja, motywacja, zniechęcenie, wyrażane przeżycia cmocjoualue itp., )•

1 I* Z Skuitiy, (>b\c>,,u, If i, fiiintku i \ ,iy*i    Ml . W Sil* Woisztiw u

W7S,

147