Laboratorium PTC1

-20-

^a) B C    A    b) B C    A

Rys. 2.1. Wersje schematu, a) pierwotna, b) po modyfikacji

rzystywania przez studentów, jak i „znęcaniem się” nad kabelkami przez samych studentów. W przypadku wykrycia niepoprawnie działającego elementu, należy bezwzględnie poinformować o tym fakcie prowadzącego.

V.    Zachowaj porządek

Aby wyeliminować nieporozumienia należy zapisać, który zadajnik będzie odpowiadać danemu sygnałowi. Dobrze jest także zaznaczyć na schemacie, gdzie znajdują się jego charakterystyczne punkty. Zdecydowanie ułatwia to przyporządkowanie fizycznych bramek tym ze schematu blokowego, a co za tym idzie, szybsze zlokalizowanie problemu.

VI.    Buduj układ blokami

Układ powinien być montowany zgodnie ze schematem i koniecznie małymi fragmentami - blok po bloku. Wracając do przykładu z rys.2.1, najpierw należy zbudować i uruchomić blok odpowiadający wyjściu 71, a dopiero w następnym kroku przejść do montażu wyjścia 72.

VII.    Sprawdź zbudowane bloki

Uruchamianie układu powinno odbywać się „po kolei”, tzn. w przypadku układów kombinacyjnych sprawdzamy poprawność każdego niezależnego bloku zaraz po jego zbudowaniu. Dla układów sekwencyjnych postępowanie jest analogiczne, tzn. budujemy fragment układu, sprawdzamy go i dopiero w przypadku stwierdzenia jego poprawności rozbudowujemy o kolejne funkcje.

VIII.    Pamiętaj, że jesteś omylny

Po wykryciu błędnego działania danego bloku poproś kolegę o sprawdzenie wszystkich połączeń. Ktoś bezpośrednio niezaangażowany w jego budowę szybciej znajdzie usterki.

IX.    Zachowaj spokój

Nie spiesz się z montażem - czasu na zrealizowanie ćwiczenia jest wystarczająco dużo. Pamiętaj: pośpiech to zły doradca.

X. Nie niszcz swojej pracy

Jeżeli zachowałeś wszystkie powyższe zasady i mimo to wykryjesz błąd w działaniu układu, to nie niszcz swojej pracy. Złą metodą jest rozmontowywanie całego układu i składanie go na nowo. Takie postępowanie powoduje zazwyczaj, że ćwiczenie nie kończy się sukcesem, ze względu na brak czasu. Trzeba po prostu wykryć powstałe uszkodzenie i usunąć je.

W celu lepszej ilustracji zasad poprawnego budowania układu oraz omówionych powyżej „dziesięciu przykazań”, przedstawiono schemat blokowy postępowania {rys. 2.2).

Rys. 2.2. Schemat blokowy postępowania przy budowie układu