S5001394

ISO

iony, które na określony znak powinny wzbić się w górę. Ib krótkich ćwiczeniach grupa wypracowuje optymalną stratę-

fi

Wskazówki pedagogiczne

-* Zabawa nastawiona jest na kooperację. Jest prostsza, niż można by to wnioskować z jej opisu, i dostarcza sporo radości.

-» Fb zakończeniu zabawy należy postawić uczestnikom następujące pytania:

Jak podobał ci się ten eksperyment?

Jakie zdobyłeś doświadczenia?

Bitwa na podstawki do piwa

Bitwa na podstawki do piwa służy przede wszystkim rozładowaniu napięcia. Potrzebne będzie 200-300 podstawek do piwa; w zabawie mogą brać udział dzieci w wieku od ok. ośmiu lat.

Plac gry podzielony jest na dwie równe części. Dobrze jest zaznaczyć taśmą środek.

• Uczestnicy dzielą się na dwie grupy. Każda z grup dostaje połowę zgromadzonych podstawek do piwa. Na hasło: „Gotowi - start!” grupy wrzucają je na pole przeciwnika, zbierają to, co ląduje na ich polu, i następnie odrzucają. Każda z grup przez minutę próbuje wrzucić jak najwięcej podstawek na pole przeciwnika i stara się równocześnie, aby jak najmniej leżało na jej własnym.

• Po upływie jednej minuty pada sygnał „Stop”. Na każdym polu układane są podstawki jedna na drugiej i ta strona, która ma ich mniej, wygrywa.

Wskazówki pedagogiczne

-> Jeżeli jeden z graczy próbuje odrzucać podstawki na pole przeciwnika po komendzie stop, to takie podstawki liczy się podwójnie dla drużyny danego gracza. W ten sam sposób postępuje się, jeśli jedna z drużyn próbuje je ukryć po to, by nie były liczone.

Ta zabawa jest absolutnym hitem dla niespokojnych dzieci, ponieważ mogą się podczas niej odpowiednio wyżyć.

Byk w ringu

Dzieci stają w kole i łapią się za ręce. Jedno z nich wchodzi do środka i jest „bykiem”, którego zadaniem jest przerwanie koła. Ma na to minutę (w przypadku mniejszych dzieci: trzydzieści sekund). „Bykowi” nie wolno używać rąk, ale może atakować całym ciałem dowolną ilość razy aż do momentu, kiedy czas upłynie.

Wskazówki pedagogiczne

-> Przerwanie koła nie jest łatwe i rzadko się to udaje. Każdy z uczestników musi dostać szansę bycia „bykiem”.

-> Gra pozwala dzieciom odreagować się w pozytywny sposób i wyładować energię.

-» Po zakończeniu zabawy należy postawić uczestnikom następujące pytania:

Jak czułeś się w roli „byka”?

Jak czułeś się, gdy „zwierz” próbował przerwać koło, tam gdzie ty stałeś?