Scan080220080229 5

14 Środowiskowy program wychowania zdrowotnego

A. Zasadnicza część programu realizowana jest w formie lekcji - lekcji wychowania zdrowotnego prowadzonych z każdą klasą w szkole na przestrzeni dwunastu lat nauki: w szkole podstawowej - osiem lat, w szkole średniej -cztery lata. Leluje te zastępują jedną z lekcji ivych o wet wrzych zaplanowanych w każdym miesiącu, lak więc z jednej strony jest to odrębny przedmiot, / drugiej zaś mieści się on w ramach pracy wychowawczej, jaką każdy nauczyciel - wyc howawca realizuje z uczniami. Program dzieli się na lekcje główne oraz lekcje uzupełniające. Lekcje główne to pewne obowiązkowe minimum - 10 lekcji w każdej klasie obejmujących zagadnienia występujące we wszystkich blokach tematyc znych programu. l^łnwinn\ być one realizowane systematycznie i hyc stałym punktem dydaktyki. Lekcje uzupełniając e stanowią uszczegółowienie c zęści zagadnień poruszanych w lekcjach głównych. Nauczyc iel decyduje- się na ich realizowanie w zależności ocl potrzeb ue zniów (w zakresie eć.ukacji zdrowotnej), rozmiarów integracji międzyprzedmiotowej w realizowaniu szkolnego wychowania zdrowotnego oraz możliwości czasowych.^-’

1). Przekazywane na poszczególnych lekcjach treści są wzmacniane przez współdziałanie ze środowiskiem szkolnym ucznia (inni uczniowie oraz nauczyciele i pozostali członkowie społeczności szkolnej, np. pielęgniarka szkolna) jak również jego środowiskiem pozaszkolnym: w którym poza przedstawicielami społec zności lokalnej, w której funkc jonuje szkoła (osoby znaczące, autorytety) szczególne miejsce zajmuje rodzina. To niezwykle istot ne dla całego programu i jego efektywności działanie określane przez jego autorów wzmocnieniem (pod takim hasłem umieszczona jest charakterystyka i ceł tyc h działań w każdym konspekcie lekcji) pozostaje w ścisłym związku z głównym lematem przeprowadzonej lekcji.

3    2 przeprowadzonej przez nas oceny wprowadzania środowiskowego programu WZ

do szkól w całej Polsce wynika, że ponad 40% szkół przeznacza na systematyczne zajęcia z WZ więcej niż jedną godzinę lekcyjną w miesiącu. Zróżnicowanie liczby lekcji WZ jest bardzo duże i wiąże się zarówno z wiekiem ucznia, jak tez z typem szkoły (od 2 do 8 lekcji w miesiącu).

Schemat wzmacniania każdej lekcji zaplanowanej w środowiskowym programie wychowania zdrowotnego

trUNKTi

CENTRMNy

Omy

Wzmacnianie, o którym mowa, realizowane jest za pomocy różnych metod i przybiera różne formy. Najczęstsze z nich to;

•    listy do rodziców lub różnych członków społeczności szkolnej i pozaszkolnej - krótkie pisemne informacje dotyczące samej lek< |i i aktywizujące poszczególne (konkretne) środowiska na rzec/ wspierania ucznia w określonych sytuacjach wiy/ycyc h się z jego zdrowiem;

•    zadania - różne propozyc je, na przykład prac domowych dla uczniów, a także prac, jakie powinien wy konać nauczyciel WZ lub inny c złonek danej społeczności szkolnej (np.: pielęgniarka szkolna, dyrektor i i p.);

•    spotkania - na przykład z rodzicami w ramach t/w. wywiadówek, przy okazji prowadzonej przez szkołę pedagogizacji rodziców oraz w innych sytuacjach inicjowanych zarówno przez szkołę, jak i przez samych rodziców, spotkania z osobami znaczącymi, autorytetami, ekspertami;

•    integracja międzyprzedmiotowa - wzmacnianie lekcji WZ przy okazji realizowania innych przedmiotów.