Scan080220080229

5 Środowskowy program wychowania zdrowotnego

Poszczególne zeszyty składające się na cały Środowiskowy Program Wychowania Zdrowotnego zawierają kolejno:

I    - założenia, cele, treści, sposób realizacji programu

II    - scenariusze zajęć do klas I-III w szkole podstawowej

III    - scenariusze zajęć do klas IV-VI w szkole podstawowej

IV    - scenariusze zajęć do klas VII-VIII w szkole podstawowej

V    - scenariusze zajęć do klas I-II w szkole ponadpodstawowej

VI    - scenariusze zajęć do klas III-IV w szkole ponadpodstawowej

Wszystkie zeszyty wzajemnie się dopełniając stanowią całość, aczkolwiek

każdy z nich został tak pomyślany, aby sam mógł być przydatny - przynajmniej na zasadzie pewnego ogólnego wzorca - w prowadzeniu zajęć z poszczególną klasą.

Udostępniając szerszemu gronu zainteresowanych obecną wersję programu wychowania zdrowotnego, chciałabym w imieniu całego zespołu autorów bardzo podziękować wszystkim, którzy w różnym stopniu przyczynili się do powstania tego programu. Dziękuję zatem studentom Wydziału Pielęgniarskiego AM w Lublinie, którzy razem z autorami programu przez wiele lat sprawdzali różne jego warianty w szkołach województwa lubelskiego. Szczególne słowa podziękowania kieruję pod adresem członków Komisji Profilaktyki Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Kardiologicznego na czele z Panem Profesorem Januszem Ilanzlikiem oraz Panem Profesorem Jeremiaszem Tomaszewskim, którzy od początku realizacji programu wytrwale wspierali nasze wysiłki związane z promocją zdrowia w środowisku szkolnym. Dziękuję bardzo również wszystkim tym pedagogom, pielęgniarkom szkolnym i dyrektorom szkół w całej Polsce, którzy zechcieli podzielić się swoimi uwagami na temat pierwszej wersji programu, przyczyniając się wydatnie w ten sposób do przygotowania wersji obecnej. Osobne wreszcie wyrazy wdzięczności należą się Pani Profesor Zofii Kawczyńskiej-Butrym za troskliwe czuwanie nad naukową stroną opracowanego i prezentowanego aktualnie programu.

Marianna Charzyńska-Gula

KONSTRUKCJA PROGRAMU

1. Założenia środowiskowego programu wychowania zdrowotnego w szkole

Konstrukcja programu została oparta na podstawowym założeniu, iż wysiłki podejmowane w ramach szkolnej edukacji zdrowotnej dzieci i młodzieży

przyniosą efekty, jeżeli:

a; treści, zakres i metody wychowania zdrowotnego (WZ) uwzględniać będą oczekiwania głównego odbiorcy działań edukacyjnych, tj. młodych ludzi w różnych grupach wiekowych, oraz będą dostosowane do icłi problemów i potrzeb;

b)    działania realizowane w ramach WZ dotyczyć będą także osób odpowiedzialnych za dzieci i młodzież, tj. ich rodziców, opiekunów i pedagogów;

c)    zasadnicza część programu WZ realizowana będzie w systemie odrębnych, obowiązkowych zajęć dla uczniów;

d ; za realizację i przebieg programu odpowiedzialni będą specjaliści, nauczyciele WZ, realizujący zajęcia z uczniami, a więc osoby przygotowane zarówno w zakresie wiedzy o zdrowiu, warunkach jego zachowania i polepszania, jak i w zakresie metodyki nauczania;

e) nastąpi integracja wszystkich działań podejmowanych w ramach szkolnego programu WZ, za którą odpowiedzialny będzie animator zdrowia w szkole (nauczyciel WZ);

łj zostanie stworzona przez otoczenie ucznia (rodzice, opiekunowie, nauczyciele, grupa rówieśnicza, szkolna służba zdrowia i pozostali członkowie