Scan080220080229 9

22

środowiskowy program wychowania zdtowou tego

•    sposób, w jaki człowiek dba o zdrowie, może być przedmiotem jego dumy.

Rodzice i opiekunowie ucznia w wyniku realizacji bloku tematycznego „Promocja zdrowia” pogłębią, wzbogacą i uzupełnią wiedzę o:

♦    sposobach pomagania dzieciom i młodzieży w ich działaniach na rzecz zdrowia,

*    różnych systemach wspierania w zdrowiu ucznia, osób dorosłych, rodzin,

•    wpływie i znaczeniu zachowań zdrowotnych prezentowanych przez osoby dorosłe na życie i zdrowie dziecka oraz na jego stosunek do zdrowia własnego i zdrowia innych ludzi.

2- Główne pojęcia, definicje, hasła

Promocja zdrowia, lider zdrowia, promotor zdrowia, zdrowie, choroba, niepełnosprawność, rehabilila* ja, profilaktyka, terapia, samopot zui ie, zdrowie jednostki, zdrowie rodziny, zdrowie narodu — społeczeństwa, pomoc w zachowaniu zdrowia, warunki zachowania zdrowia, czynnik ryzyka, zachowania antyzdrowolne, prozdrowotne, kategorie zdrowia, klasyfikacja chorób, systemy wspierające ludzi w zdrowiu (profesjonalne, laickie), prawo do zachowania zdrowia, wartość zdrowia.

Proponowany układ spiralny programu dla bloku tematycznego: PROMOCJA ZDROWIA

i.u y    Czy mogę być promotorem zd/owia liderem zdiowto?

Czy moje zdrowi© jost czesc.g zdrowia narodu⁹

| KLASA lll-IV

£    Jaki jesr moj ideat zdrowego człowieka?

Moje prawo <Jo zdrowia • jeżeli jo robię wszystko dobrze - znaczy zdrowo inni puwinri nu port

v>" jy

Ekonomiczna wannie zdrowia.

Warunki zocnowania zdrowlo a ma;a aktywność

Czy potrafię sprawdzę występowanie u siebe pierwszych oojawow stanów przedcrciohuwych.

POZIOM V

my-

KLASA I-II

POZIOM IV

Systemy wspierające zdrowe

f KLASA VII-VIII

Aby być zdrowym muszę* żyć w zdrowym środowisku, czy .mam wpływ na /orowie środowiska, w którym żyje'/

K(tlego'ie zdrowia OOfcktyv.i e i SJblGk tywne

Czy mogę coś zyskać, gdy będę .odpowiednio” zdrowy?

Czy -odzna. w klorei sę wyohowjję jest żurowa, czy była zawsze żurowa?

Co skrouo się na zdrowie rodziny?

Czy nogę kogoś wspierać w zdrowiu (rodziców rodzeństwo, kolegę, nauczyciela)?

Czy wszyscy ludzie scj Jak samo zdrowi?

Podział chorób według rożnych ki y ter u w.

Czy chorobo. niepehOip awrcśc i zt© s<Ki)cpoć/uOi*# *o syrK.mnyO.

POZIOM III

Jok mogę czuwać nca swoim orgtr-i/rnen • Umiejętność samooceny pcsA/egómyoh uumi uetrow

JJruwtu natcau. /drc.wie "Oickow

KLASA IV-VI

MlSsj

Czy mogę dostosować swo_; organizm oc 211 ne- .iajgcego się 5. o:j;;,-_vV oby zachować zdrowie'2 Czy zdrowie dorosłych jest rn© iż d/eci'⁵

C/y choroby dorosłych :><) ■ ir« niż a «ar Ary dziw., -I fur., i r.je - dlaczego?

POZIOM II

'Czy rr.ogę chictyć sio pi/ed zachorowaniem? jeżc-li "nk to jak to zrobić'⁵

Co to jest zmęczenie'⁵ czy 1o chicroba?

ink mogę koiiholcwoó ...1. erijuiiizm

Czy wszysr<o co robimy służy zdrowiu nawet jeżeli robimy to od uowrui/

Dlaczego tizeba L., .. zdiowyni?

Od czego 00 kogo zale/y nioje zarewie'⁵

A może tylko ede mele?    C/y ja jesień zdrowy?

Po czyn; poznajemy, ze ktoś jest zdrowy a zroś rny chory?

POZIOM I

Jak debrze być zdrowym'