skanuj0265

r7vmmn-

ograniczające osiągnięcie sukcesu przez organizację

rnsimmna inrormnela, 77ToT nnść poznawcza człowieka, kreatywność w analizowaniu i planowaniu. Błędna interpretacja zjawisk i informacji

7inonvr wienzn, umirięino

ści i zdolność do uczenia się

()i>t.niil/iu:jn di ipnsowiijć się do zewnętrznego otoczenia

RoziiTr np, luki na rynku, bariery uniemożliwiające zmianę (baniers to change)

llrak kreatywności I szyb kich działań dostosowawczych

1	2	3	4	5	6
Najważniejsze problemy organizacji wyróżniane przez szkołę	Ryzyko	Brak odpowiednich wewnętrznych zasobów w organizacji	Siły zewnętrzne (czynnik otoczenia), przetrwanie organizacji	Różne, np. uzyskanie udziału w zewnętrznych zasobach, aspekty polityki wewnętrznej	Nieprzewidywalne siły
Podstawowe cele realizowane przez strategię	Zmniejszenie ryzyka działania, maksymalizacja zysku, sprawność działania	Budowanie i tworzenie dla przyszłości	Różne	Różne, cele zmieniane przez różne czynniki, np. oferta konkurencji, bariery wewnętrzne uniemożliwiające zmianę	Stać się liderem lub nadążać za trendami i technologią
Zalety	Zakłada analizę poznawczą, proaktywne zarządzanie, możliwość wyboru sposobu działania przez firmy oraz odpowiedzialność przed intc-resari uszami	Zakłada, że zarządzanie i czynnik ludzki mają wpływ na zmianę adaptacyjną organizacji, jej wzrost i przetrwanie oraz uwzględnia znaczenie człowieka w dostarczaniu organizacji ważnych umiejętności i wiedzy	Pokazuje wpływ zmiany otoczenia organizacji na jej środowisko wewnętrzne	Uwypukla zagadnienia interakcji i nieuwzględniania (wykluczenia) w dynamicznym otoczeniu konkurencyjnym. Zaobserwowanie, że organizacja nie jest odizolowana od posunięć konkurencji, zachowania klientów oraz kontekstu społecznego. Uwzględnia zdolność otoczenia, prędkość reakcji na potrzeby klienta, posunięcia konkurentów	Koncentruje się na zagadnieniu nieprzewidywalno-ści zmian
Wady	Założenie, że istnieje doskonała racjonalność, a by loznanie było efektywne, wymagany jest pewien poziom stabilności zarówno wewnątrz organizacji, jak i w otoczeniu	Problem w zbilansowaniu potrzeby odkrywania nowej wiedzy i umiejętności oraz potrzeby w ich wykorzystywaniu. Nie-bczpieczcństwo przeoczenia pojawiających się możliwości na rynku poprzez odczucie ciągłego niedosytu posiadanej wiedzy	Podważanie możliwości dokonywania efektywnych racjonalnych wyborów, uczenia i aktywnego rozwoju przez zarządzanie	Brak przeprowadzania analiz (zarzut racjonalistów), spojrzenia długoterminowego na rozwój (szkoła rozwo-u), małe prawdopodobieństwo w środowisku biznesowym zaistnienia równowagi w sensie ekologicznym szkoła chaosu)	Brak rozwiązań, które umożliwiłyby menedżerom •adzić sobie z chaosem

dstawowe koncepcje formułowania strategii przedsiębiorstwa

Źródło: Opracowanie na podstawie I.A. Combę, op. cit., s. 344-350, podaję za A. Lozano, op. cit., s. 90.

Ol

CD