Zakres treści |
Nr |
Nazwa badanych |
Forma |
Kryteria zaliczeń |
Pkt. |
Poziom |
kształcenia |
zadania |
czynności |
zad. |
wymagań | ||
Uważne słuchanie |
1 |
Wyszukiwanie informacji |
ww |
Dziecko zaznaczy |
0-1 |
P |
utworu. |
w utworze. |
odpowiedź „c”. | ||||
2 |
Wyszukiwanie informacji |
WW |
Dziecko otoczy kółkiem |
0-1 |
P | |
w utworze. |
rysunek muchomora. | |||||
3 |
Graficzne przedstawienie sytuacji matematycznej w utworze. |
KO |
Dziecko narysuje 4 kółka. |
0-1 |
p | |
4 |
Wyjaśnianie znaczenia |
WW |
Dziecko zaznaczy |
0-1 |
pp | |
związków frazeologicznych. |
odpowiedź „a”. | |||||
Analiza i synteza |
5 |
Czytanie i pisanie wyrazów. |
KO |
Dziecko skreśli wszystkie |
0-1 |
P |
wzrokowa i słuchowa. |
literki A. Dziecko napisze nazwę BOROWIK. |
0-1 |
p | |||
Pojęcia matematyczne. |
6 |
Rysowanie przedmiotów |
L |
Dziecko narysuje |
0-1 |
P |
mniejszych od przedstawionych na ilustracji. |
4 przedmioty mniejsze. | |||||
7 |
Tworzenie zbioru o mniejszej |
L |
Dziecko narysuje 6 lub mniej |
0-1 |
P | |
liczebności niż przedstawiona na ilustracji. |
szyszek. | |||||
Życie w lesie. |
8 |
Wyodrębnienie zwierząt |
D |
Dziecko połączy 4 lub 5 |
0-1 |
PP |
żyjących w lesie. |
nazw zwierząt z obrazkiem LAS (lis, dzięcioł, sama, dzik, sowa). | |||||
Pisanie. |
9 |
Kreślenie po śladzie linii |
KO |
Dziecko narysuje ślimaczka |
0-1 |
P |
z zachowaniem płynności |
dokładnie po śladzie, | |||||
ruchów. |
zgodnie ze wskazanym kierunkiem. | |||||
Dziecko narysuje płynnie bez odrywania ręki. |
0-1 |
pp | ||||
10 |
Uzupełnianie zdań podanymi |
L |
Dziecko poprowadzi linię |
0-1 |
P | |
wyrazami. |
od „Małgosi” do „koźlaka”. Dziecko poprowadzi linię od „Jasia” do „kurki”. |
0-1 |
P | |||
Dziecko uzupełni zdania pod rysunkiem. |
0-1 |
pp | ||||
14 |
PP - 4 | |||||
pkt. |
P-10 |
48