Zakres treści |
Nr |
Nazwa badanych |
Forma |
Kryteria zaliczeń |
Pkt. |
Poziom |
kształcenia |
zadania |
czynności |
zad. |
wymagań | ||
Uważne słuchanie |
1 |
Ustalenie miejsca akcji |
WW |
Dziecko zaznaczy |
0-1 |
P |
opowiadania. |
opowiadania. |
odpowiedź „a”. | ||||
2 |
Opowiadanie przebiegu akcji |
RO |
Dziecko opowie przebieg | |||
z wykorzystaniem historyjki |
wydarzeń zgodnie z przed- | |||||
obrazkowej. |
stawionymi ilustracjami: - obserwowanie zjawisk przyrodniczych występujących zimą w lesie |
0-1 |
PP | |||
(przez dzieci z przedszkola), - ukrycie się chłopca za drzewem, |
0-1 |
P | ||||
— odnalezienie śladów |
0-1 |
P | ||||
na śniegu, - odkrycie kryjówki chłopca. |
0-1 |
P | ||||
Dziecko poprzedzi opowiadanie wstępem, np. Dzieci poszły do lasu. |
0-1 |
PP | ||||
Była zima itp. Dziecko sformułuje zdanie na zakończenie |
0-1 |
PP | ||||
opowiadania, np. Dzieci ucieszyły się z odnalezienia kolegi, itp. Dziecko opowie płynnie, stosując bogate słownictwo. |
0-1 |
PP | ||||
Pory roku. |
3 |
Określenie przyczyny zjawiska |
WW |
Dziecko zaznaczy |
0-1 |
P |
„śnieg skrzypiał pod nogami’’. |
odpowiedź „c”. | |||||
4 |
Kojarzenie ilustracji z porą roku. |
D |
Dziecko poprawnie dobierze obrazki do nazw pór roku. |
0-1 |
P | |
Dziecko poprawnie napisze nazwy pór roku. |
0-1 |
PP | ||||
Pojęcia matematyczne. |
5 |
Łączenie elementów w pary. |
D |
Dziecko poprawnie połączy 3 z 4 par. |
0-1 |
P |
6 |
Nazywanie dni tygodnia. |
KO |
Dziecko nazwie wskazane dni tygodnia. |
0-1 |
P | |
7 |
Porządkowanie przedmiotów |
D |
Dziecko prawidłowo wpisze |
0-1 |
P | |
wg ich wielkości w kolejności rosnącej. |
liczby: 1, 2, 3, 4. | |||||
8 |
Wyodrębnienie liczby |
L |
Dziecko otoczy kółeczkami |
0-1 |
P | |
przedmiotów zgodnie z podaną |
3 zajączki. | |||||
wartością liczby. |
Dziecko otoczy kółeczkami 7 wiewiórek. |
0-1 |
P | |||
Dziecko otoczy kółeczkami 5 borsuków. |
0-1 |
P | ||||
Analiza i synteza |
9 |
Wyodrębnienie głosek |
KO |
Dziecko otoczy właściwą |
0-1 |
P |
wzrokowa i słuchowa |
rozpoczynających brzmienie |
literkę w 5 z 6 wyrazów. | ||||
wyrazów. |
wyrazu. Rozpoznawanie liter będących nazwą tych głosek. | |||||
Pisanie. |
10 |
Kreślenie linii skośnych. |
KO |
Dziecko dokończy szlaczek wg podanego wzoru. |
0-1 |
P |
Dziecko zachowa proporcje i dokładny kąt pochylenia linii. |
0-1 |
P | ||||
20 |
PP - 5 | |||||
pkt. |
P -15 |
49