img017 (75)

mówią studenci zapytani o doświadczenia w tej mierze. Wydaje się, że o ile stosunkowo łatwo przychodzi ustalenie poziomu ambicji dotyczących wyników nauki, o tyle trudniejsze bywa przewidzenie rozlicznych trudności stających na drodze, kiedy rzeczywiście trzeba siąść nad książką czy coś napisać. Tak jakby studenci mieli szczególną łatwość odkładania na jutro tego, co powinni zrobić dziś, jednocześnie ciągle odczuwają wyrzuty sumienia z powodu tego, iż zbyt mało czasu przeznaczają na lekturę czy zbyt późno zabierają się do rozpoczęcia pracy pisemnej. Nierównomierne rozłożenie wysiłku, stały pośpiech, a przede wszystkim kłopoty z planowaniem to powszechne problemy, z którymi zazwyczaj borykają się studenci.

Potrzeba planowania

W pełni świadome planowanie studiów to umiejętność maksymalnego wykorzystania czasu, jego odpowiedni i szczegółowy podział na zajęcia związane z nauką oraz na odpoczynek.

wyraźny związek pomiędzy pracą zgodną

z wcześniej założonym planem a wynikami osiąganymi na egzaminach. I tak na przykład studenci sporządzający codzienną listę zadań, mający dokładny schemat zajęć, stałe godziny przeznaczone na naukę oraz wytyczone krótko- i długofalowe cele uzyskują lepsze wyniki niż ci, którzy podobnego planowania nie

Naturalnie sposób planowania zajęć ma ścisły związek z oczekiwaniami i celami, jakie się zamierza dzięki

IMldlom osiągnąć. Dlatego też, aby spożytkować ener-p9 ■HimImic / /.i łożeniami, trzeba mieć możliwość spoj-ii.i i.11y < /as, jakim się dysponuje. Sporządzenie ¹¹ "b < i * 111.111 icgo planu pracy jest środkiem do uzyskania (iit* lego wglądu.

HM, WEBA ZOSTAWIĆ MNIEJSZY KAWAŁEK NA TV

W |'fliii świadome planowanie czasu przeznaczonego na i Milki; jest bardzo ważne.

35