IMG!94 (7)

ua\cty:

\. MmM, M&nukgo prowadzone m pi/eslr/eni 20 la! (1957-1 W)), \m w)\m\i It w tym ote najważniejsze miejsca w hierarchii npmlty

• nafcie owbisłe(ttJH i 59%)'";    j

I totorc ,Mtt ttMuniu i ludimi (MJS i A9%);

- lytaakcwc, wM zgodny z nimeresowamimi. dyplom wyższej

\kicMTO;

muftiwok dobrtakinu i rozwoju inlclckłtinlnego (22,2% i 24%);

- vio^id \ powiłsac«ntjbluszym otoczeniu (26,3% i 38%). ^nAfiq wryvóc&ianc Wkie wiitoki. jik gromadzenie dóbr małe* rłiJny&,wysokie Misko czy Zycie pełne przygód. Im młodzież była urna. tym silniej ceniła dobrobyt matciialny i pozycję zawodową.

I Minia Mianowskiego, odnoszące się do wartości wyznawanych przez ndodtKl o schyłku łat 70. XX wieku, wśród których na pierwszych miej* scach wymieniane są,

-M^nkiwieda ■ zatadnoli życiowa - stracicie rodiinne -wtaM

-    miłość

-    silny charakter, rzetelni praca

-    poczucie godności, przyjaźń Rzadziej wymieniano:

-    dążenie do władzy nad mnyww

-    posiadanie własnych poglądów

-    chęć walki z niesprawiedliwością społeczną

-    pomaganie innym.

Z kolei w zakresie aspiracji, dążeń i planów na przyszłość wymienione zostało sześć pól:

-    aspiracje oświatowe (mądrość, wiedza, inteligencja, rozwój zainteresowań);

-    zawodowo-bytowa (sposób życie, jego poziom, sposoby spędzania wolnego czasu):

-    osobiste (udane życic rodzinne, mdoćć);

moralno-idcowe (silny charakter, poczucie godności, odwaga cywilna);

-    społeczne (współdziałanie, skłonność do niesienia pomocy umyta, przyjaźń);

aspiracje do podmiotowości (wpływ starań i wysiłków na życie); których uszeregowanie odzwierciedla popularność poszczególnych orientacji wśród badanych.

Interesujące są też badania tego samego autora omawiające popularność pewnych typów profesji ery działalności społecznej wśród starszych i młodszych licealistów preferujących następujące wzorce osobowe”*:

-    naukowiec, badacz (28.5% młodsi; 24,3% starsi);

-    nauczyciel (19.2%: 16,9%);

-    sportowiec (24.7%; 16,8%);

-    działacz społeczny (12.5%; 11.3%);

-    idol (11.3%; 5,7%).

W szkole średniej zmniejsza się popularność wzorów, które powMZchiir uznaje się za dziecinne - przykładem są zaskakująco niskie notowań tzw. idoli cieszących się sławą lokalną oraz mających nemy Mfg popularności muzyków, aktorów itd Nie zapominajmy wszakże, że bidami owe pochodzą / końca lat 70- kiedy kultura pop i lamowie pracz media wzorce życia jeszcze nic osiągnęły apogeum wpływom styl hpnlyoa

"• A Jm*»ski4*wwiy»    «•**•***. F*N.WWnraat*r7. a n*-m

m