IMGp12 (2)

Rysunek postaci

1)    Długość rąk

-    krótkie ręce - trudności w kontaktach społecznych, brak otwarcia na otoczenie,

-    brak dłoni - oznacza brak więzi emocjonalnej,

-    brak rąk czy nóg - może wskazywać na zaburzenia emocjonalne.

2)    Postać bez elementów twarzy - problemy emocjonalne - odrzucenie pokazywania siebie, brak akceptacji siebie;

3)    Zakreskowanie twarzy i dłoni - ukrywanie siebie pod maską, ukryte poczucie niepewności i niezadowolenia z siebie;

4)    Dokonywanie poprawek w rysowaniu postaci i używanie gumki

-    może wskazywać na jakieś problemy wewnętrzne, emocjonalne;

5)    Jeżeli dziecko, które ma podaną kartkę w pionie, dwukrotnie ją odwróci, pomimo iż my delikatnie przełożymy ją tak, jak powinna być - może wskazywać na zaburzenia percepcji wzrokowej lub po prostu własną interpretację instrukcji;

6)    Postać rysowana jest bardzo duża (powyżej 10 cm), niekiedy zajmująca całą kartkę - świadczy o przejawach agresji.

Przedstawione kryteria analizy rysunku w zakresie poznawania dziecka nie stanowią szczegółowej i pełnej interpretacji, nie należy traktować jej dosłownie, lecz zawsze z pewną ostrożnością, uzupełniając innymi metodami diagnozowania.

W zasadzie nie powinno wyciągać się przedwczesnych wniosków na podstawie jednego lub dwóch rysunków. Chcąc zrozumieć dziecko i zebrać informacje o rozwoju i cechach zachowań na podstawie rysunku musimy pamiętać, że do tego celu jest niezbędne zgromadzenie większej ilości prac plastycznych dziecka.

Ważne w naszym zachowaniu w stosunku do dzieci i ich rysunków jest pozostawienie im wystarczająco dużo czasu, w którym będą one pracować we własnym tempie, wykorzystując swój język form rysunkowych. Chodzi o to, abyśmy niczego nie domalowywali, a przede

i

160