IMGs12

§^PW! I Medycyna zmierza do zapobiegania chorobie i jej skutkom, a więc do łótkua o charakterze profilaktycznym, a wtedy, kiedy choroba już wystąpiła, W jej leczenia i wyleczenia, a także do maksymalnego zniwelowania jej statków psychosomatycznych. Np. dokonuje się eksperymentalnych prób (na ozie na zwierzętach) regeneracji komórek rzęsatych; w przypadku rehabilitacji osób z uszkodzonym słuchem, jednym ze sposobów łagodzenia skutków głębokiego uszkodzenia słuchu w postępowaniu medycznym jest zastosowa- ; ifie implantów ślimakowych, czy ostatnio po raz pierwszy w Polsce przepro- \ wadzooej operacji wszczepienia implantu do pnia mózgu, tzw. implantu i pniowego, dokonanej w Instytucie Fizjologii i Patologii Słuchu w Warszawie pod kierunkiem prof. H. Skarżyńskiego. Oznacza to w praktyce powiązanie najbardziej współcześnie wyrafinowanych osiągnięć techniki (mikroelektroniki) i informatyki z medycyną i postępowaniem rehabilitacyjnym oraz peda- ^; gogiką i postępowaniem rewalidacyjnym, gdyż po interwencji chirurgicznej następnie kolejny etap, mianowicie uczenie się wykorzystywania i rozwój \ powstałych możliwości w zakresie percepcji słuchowej. Słowem nauki medyczne zmierzają do likwidacji przyczyn lub skutków choroby, patologii, zaś pedagogika specjalna stara się konsekwencje choroby lub patologii przezwy-ciężyć, maksymalnie wykorzystując w pracy rewalidacyjnej to, co pozostało, * co zdrowe, nieuszkodzone. W przypadku podejścia unisensorycznego, będzie to postępowanie ogniskujące się przede wszystkim na wykorzystaniu zachowanych resztek słucha - kryterium będzie tu „tylko słuch”.

W obrębie nauk medycznych występują dyscypliny zajmujące się głównie problematyką słuchu i słyszenia.

Audiologia (od łac. audire 'słyszeć' i grec. logos 'nauka') w przedstawionym tu jej rozumieniu jest nauką medyczną zajmującą się słyszeniem i percepcją słuchową. W zakres zainteresowań tej dyscypliny wiedzy medycznej wchodzą anatomia, fizjologia i biochemia, a także zmiany chorobowe organu słuchu, dróg słuchowych oraz odpowiednich ośrodków w mózgu; zakroje się ona także pojemnością informacji oraz przetwarzaniem informacji dokaaającym się w tym organie.

Czępcią audiologii jest audiometria, która jest nauką zajmującą się meto-ta» badania słuchu . Badania audiologiczne mają znaczenie zarówno dia-pmtyczne, jak i rewalidacyjne, szczególnie dla zwolenników koncepcji oralnej,

Hf. ąj. UL Hardmii, C.J. Drew, M.W. Egan, Humań Exceptionality, Sudety, MHS mmi Fmmły. Altyn and Bacon. Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, Singapore i$.

LmiAon dtr Hórschaden, Editson Harmsen. Heidelberg 1993, s. 15.

z uwagi na konieczność określenia możliwości wykorzystania zadki waUfflRpl resztek słuchu, co ma z kolei istotne znaczenie dla rozwoju mowy dźwiękowej i jej wyrazistości.

Fizjologia i patologia narządu słuchu, obejmująca budowę, czynności I i choroby zmysłów słuchu i równowagi, diagnostykę, leczenie i profilaktykę, informuje nauczyciela przede wszystkim o przyczynie uszkodzenia słuchu (dziedzicznej izolowanej bądź nabytej); miejscu, w którym nastąpiło uszkodzenie; stopniu i rodzaju ubytku słuchu. Dziedziczne izolowane uszkodzenie narządu słuchu wiąże się zwykle z inteligencją w normie, w przypadku uszkodzenia słuchu o charakterze nabytym mogą ' stępować dodatkowe zaburzenia, także w zakresie rozwoju sprawności intelektualnej, spowodowane przyczyną, która wywołała jego uszkodzenie. Dziecko z dziedzicznym uszkodzeniem słuchu przychodzi częstokroć do szkoły z dobrze już rozwiniętym językiem migowym, którego uczy się od także czasami niesłyszących rodziców, rodzeństwa bądź niesłyszących krewnych.

Informacje o rodzaju, stopniu oraz miejscu uszkodzenia słuchu umożliwiają z kolei dobranie najbardziej odpowiedniego aparatu słuchowego oraz pozwalają nauczycielowi racjonalnie projektować i w pewnej mierze przewidywać wyniki procesu wychowania słuchowego i kształcenia słuchu.

Dobór aparatów słuchowych i ich dopasowywanie jest domeną oddzielnego działu akustyki zajmującego się akustyką aparatów słuchowy ch'" oraz specjalności zawodowej, zajmującej się protetyką słuchu⁵³. Dopasowywaniem aparatów słuchowych zajmują się audioprotetycy, zwani także ostatnio bardziej precyzyjnie protetykami słuchu (ang.: hearing aids professional, hearing healpthare professional, hearing instrument specialist, niem.: Hórakustiker8 Hórgerate-Akustiker; franc.: audioprothesiste).

Współczesna psychologia zajmuje się w zasadzie psychicznymi uwaraa* kowaniami zachowań człowieka i zwierząt, przy czym szczególnie człowiek, jest rozpatrywany jako jedyna w swoim rodzaju indywiduałnosj&j Inne jest stanowisko socjologu, którą interesuje głównie grupa sjjjwfl ł e c z n a, zaś człowiek jest istotą przede wszystkim uwarunkowany łecznie. Nauki przyrodnicze z kolei zajmują się człowiekiem jako ok istotą fizyczną i biologiczną. Dla psychologa, np. o orientacji behaw: normą będą zachowania zgodne z kryteriami normalnego zac! w przeciwnym wypadku psychologowie będą mówić o zachowaniu :

⁵²    E. H o j a n, Akustyka aparatów słuchowych, Wyd. Nauk. UAM, Poznań I

⁵³    Por. też niżej, s. 181.