Mateusz

Mateusz

Dziś przyszedł „nowy¹. Miał na imię Mateusz l chodził już do Innego przedszkola.

—    Będę się bawił razem z wami — powiedział na dziert dobry i od razu zaczął biegać po sali.

—    TY, torpeda! — żachnął się Jarek. — Nie potrącaj mnie.

—    Popatrz, co narobiłeś! — złościł się Seweryn i naprawiał z&urzony garaż.

—Ała! Boli! —Jęczała Ania ł pocierała obolałe kolano. — Upadłam prze/, ciebie!

Mateusz nie przeprosił nikogo. I Jak gdyby nic się nie wydarzyło — usiadł w kąciku lalek i rozpoczął zabawę. Zabrał na ręce mnie, Nosalka i prychnął:

—    Ale masz nochal! Wygląda jak trąba!

Zaczerwieniłem się ze złości i chciałem pokazać mu Język, ale

przypomniałem sobie, że to jest niegrzeczne.

—    Tb się nam gagatek trafił — powiedziałem do Petroncll.

Później przedszkolaki zaczęły wycinać i kleić wiatraczki.

—    Nic mam papicni. Skończył się —Jęknął Jarek.

Mateusz od razu podsunął mu swój.

—    Mam kłopoty z przymocowaniem wiatraczka — biadoliła Anka.

I znów Mateusz pomógł dziewczynce. Pochwalił też pracę Seweryna:

—    .Mc się fajnie kreci!

A potem wyciągnął z kieszeni torebkę rodzynek w czekoladzie 1 poczęstował wszystkich.

—    Zupełnie o nich zapomniałem — wyjaśniał.

Po obłędzie Mateusz znów zajrzał do kącika lalek. Ja. Nosa-lek, nadal byłem obrażony.

—    Hej! Trąbalku! — nie dał mi jednak spokoju chłopiec. — Chodź! Przewiozę clę wyśclgówkąf

I gdy tak mknęliśmy obaj na drugi koniec sali — złość ml przeszła i uśmiechnąłem się do „nowego". ^{2 1}

1

   Przeprowadzamy zabawę: „Samochód - bus - pociąg".

Dzieci poruszają sif rai, jak podpowiada im muzyka. Na przerwy w muzyce i hasło: „samochód" — zajmuj,ą miejsca na rozłożonych na podłodze gazetach (po dwoje). Nasifpne hasło to „bus" — uczestnicy zabawy sadowią sif na dwóch materacach. Rusunek pociągu to znak do szybkiego ustawienia sif w rzydtłe z rykami na barkach poprzedzającego kolegi.

2

•    Oceniamy postępowanie bohatera (Jaki naprawdę jest Mateusz?). Podkreślamy, Ze każdy z nas ma wady I zalety.