Obraz10

XXVII. TEMAT

Wiosna króluje dookoła

zajęcia 1. Wszystko wokół kwitnie

„Wszystko wokół kwitnie" - praca z obrazkiem połączona z wykonaniem pracy plastycznej „Kolorowy kwiat".

„Sadzimy bratki" - działanie dzieci połączone z wykonaniem zadania w kartach pięciolatka. „Kolorowe kwiaty" - praca plastyczna.

W5 s. 2

K5 s. 1 W5 s. 1

Przebieg zajęć

1.    „Zrywamy kwiaty” - zabawa przy muzyce. Dzieci odgrywają role kwiatów. Siedzą po turecku w rozsypce. Wybrane dziecko - ogrodnik chodzi pomiędzy pozostałymi dziećmi i delikatnie dotyka je w ramię. Dziecko, które poczuło dotknięcie, zaczyna maszerować za ogrodnikiem. Zabawa trwa, póki wszystkie kwiaty nie zostaną zerwane. Powtarzamy zabawę - za każdym razem zmieniamy ogrodnika.

2.    „Wszystko wokół kwitnie” - praca z obrazkiem. Rozpoznawanie i nazywanie najbardziej popularnych krzewów i kwiatów wiosennych, np. bez, bratki, konwalie... Zwrócenie uwagi na bogatą kolorystykę wiosennych kwiatów i krzewów (kolory od białego poprzez kremowy do różnych odcieni różu, purpury i fioletu). Odwołanie się do doświadczeń dzieci z ich wycieczek lub spacerów wiosennych.

3.    „Kolorowy kwiat” - praca plastyczna - wyprawka pięciolatka (cz. 5, s. 2). Wypychanie wszystkich części z tekturki. Dokładne składanie ich na połowę wzdłuż przerywanych linii. Dopasowywanie do rysunku. Smarowanie klejem i naklejanie. Zorganizowanie wystawy prac.

4.    „Sadzimy bratki” - działanie dzieci. Dzieci wsypują do swoich doniczek ziemię, sadzą rozsady bratków (nauczycielka pokazuje, jak to zrobić), podlewają i ustawiają w wyznaczonym nasłonecznionym miejscu. Ustalanie, w jaki sposób dzieci będą pielęgnowały swoje roślinki. Zachęcanie do obserwowania ich wzrostu.

5.    Wykonanie zadania - karty pięciolatka (cz. 5, s. I). Nazywanie kwiatów. Wprowadzenie do globalnego czytania wyrazu bratki. Liczenie bratków mniejszych i większych. Określanie, których jest więcej. Kolorowanie - zachęcanie do wykorzystywania różnych odcieni jednego koloru.

6.    W ogrodzie - obserwacje najbliższego otoczenia. Obserwowanie kwitnących drzew owocowych, krzewów, kwiatów. Nazywanie roślin, zwrócenie uwagi na ich kolorystykę oraz zapach (np. bez, jaśminowiec). Zwrócenie uwagi i przypomnienie, że roślinom do życia potrzebne są: światło, ciepło i woda.

odtwarzacz CD, płyta ze spokojną muzyką

„Wszystko wkoło kwitnie" - obrazek

W5 s. 2, klej

ziemia, doniczki, łopatki, sadzonki bratków, konewki z wodą

K5 s. 1,

kredki ołówkowe

9