S6304285

Szybkie uczenie sit

172

wa. tak by ci, którzy nie byli naocznymi świadkami tych zdarzeń, mogli o nich przeczytać i w ten sposób dowiedzieć się, co się właściwie stało? Czytanie to powtórne zamienianie słów w rzeczywiste działania lub idee, o których chciał nam opowiedzieć autor. Na tym także polega twoje zadanie jako reżysera filmowego - na zamianie słów z powrotem w film. Poniżej przedstawiamy sposoby przystosowania powyższej techniki do każdego z ośmiu superłącz.

Rozumienie empiryczne dla wzrokowców zarówno z dominującą lewą, jak i prawą półkulą: Czytając wyobrażaj sobie siebie widzącego film na ekranie. Oglądaj ten film w swoim umyśle, widząc ludzi, miejsca I rzeczy. Pytanie, jakie powinieneś sobie zadawać po przeczytaniu każdego fragmentu czy zdania, brzmi: .Co widzę w tym filmie?".

Wzrokowcy z dominującą lewą półkulą będą zwracać większą uwagę na opisy dokonane językiem obrazowym, sekwencje wydarzeń oraz strukturę linearną tego, co czytają.

Wzrokowcy z dominującą prawą półkulą będą wizualizować kolory, kształty, rozmiary, wzory I desenie. Będą widzieć wyraz twarzy ludzi.

Rozumienie empiryczne dla słuchowców zarówno z dominującą lewą, jak i prawą półkulą: Czytając wyobraź sobie siebie słuchającego filmu, słyszącego dialogi i $osy, dźwięki i efekty dźwiękowe. Możesz wejść także w rolę tego, kto czyta kwestie lub prowadzi dyskusje. Po przeczytaniu każdego fragmentu lub zdania zadawaj sobie pytanie: .Co słyszę, jakie dźwięki wydaję i co mówię w moim filmie?".

Słuchowcy z dominującą lewą półkulą będą słyszeć słowa filmu w głowie i dedukować z nich znaczenie, widząc lub nie widząc obrazów.

Słuchowcy z dominującą prawą półkulą będą słuchać tworzonej przez siebie muzyki i efektów dźwiękowych, które pasują do filmu. Będą słyszeć dźwięki słów, ton głosu, dźwięki z otoczenia, do muzyczne i akompaniament

Rozumienie empiryczne dla dotykowców zarówno z dominującą lewą, jak I prawa półkula; Czytając wyobrażą) sobie siebie czującego zdarzenia z filmu, tak jakby dotyczyły one bezpośrednio ciebie. Identyfikuj się z postaciami i wczuj się w ich emocje. Poczuj wrażenia dotykowe na skórze, jak gdybyś był obecny na miejscu zdarzenia. Pytanie, jakie powinieneś sobie zadawać po przeczytaniu każdego fragmentu czy zdania, brzmi: „Co czuje w moim filmie?'.

Dotykowcy z dominującą lewą półkulą będą zwracać większą uwagę na uczucia i emocje wyrażane słowami.

Dotykowcy z dominującą prawą półkulą będą bardziej wrażliwi na opisy komunikacji pozawerbalnej oraz emocje doświadczane w sposób pośredni - jedynie sugerowane słowami.

Rozumienie empiryczne dla kinestetyków zarówno z dominującą lewa, jak i prawa półkula: Czytając wyobrażaj sobie siebie doświadczającego akcji lub wykonującego opisywane w filmie czynności. Przyglądaj się akcji lub stań się aktorem i sam weź w niej udział. Spraw, by film ożył. Pytanie, jakie powinieneś sobie zadawać po przeczytaniu każdego fragmentu czy zdania, brzmi: .Co robię lub czego doświadczam w filmie?".

Kinestetycy z dominującą lewą półkulą będą bardziej wrażliwi na słowa opisujące działanie.

Kinestetycy z dominującą prawą półkulą będą wykorzystywać swoją wyobraźnie, by odtwarzać film. Będą zamieniać wszystko w ruch, jaki mogłyby wykonać ich mięśnie.

Próbka tekstu: „Pilny młodzieniec”

Teraz nauczmy się, jak wykorzystać w praktyce technikę rozumienia empirycznego. Niżej znajduje się próbka tekstu. Nie czytaj Jej jednak teraz, lecz dopiero po chwili, zgodnie z instrukcją. Na razie pomiń ten fragment i zacznij go czytać