DRUGIE TRZY MIESIĄCE ŻYCIA - Początek czynności celowych
Sensom otoryko
Komunikacja
Sfera emocjonalna Zachowania społeczne
Jedzenie i picie
Dłonie i stopy
Zabawa
Widzenie i słyszenie
Stnbllnn postawa
Na plecach: swobodniejsze ruchy kończyn i głowy
Pod koniec: przewrót na bok
Na brzuchu: stabilne podparcie na
przedramionach
Pewne podnoszenie głowy, swobodne ruchy głową
Wskutek rosnącego obciążenia kość ca bodziec do wzrostu (por. krótkie ręce przy zespole Downa)
Zróżnicowanie wydawanych dźwięków zależnie od potrzeb (głód, zmęczenie...)
Coraz bardziej celowe używanie uśmiechu i mimiki
Wydawanie dźwięków zarówno w dialogu jak i w samotności
Dłonie: początek aktywnego świadomego chwytania
Dłonie badają się wzajemnie dotykiem, często wędrują do ust
Pod koniec: dotykanie nóg i stóp
Kontakt stopa -stopa, raczej po stronie krawędzi wewnętrznej
Zlość/strach (obawa) w reakcji na znane/nieznane zachowania rodziców
Większe zróżnicowanie ekspresji: pełny kontakt wzrokowy, śmiech, wydawanie dźwięków, radosne ruchy rękami, nogami, głową, mimika twarzy w interakcji z bliskimi osobami dorosłymi
Odbiera mniejsze lub większe
obciążenia/zm iany
Bodźce awersyjne (hałas, nadmiar bodźców) mogą wywoływać lęk
Przeważa ssanie;
Zależne od woli;
Wskutekzmian
warunków
fizjologicznych w jamie ustnej język staje się coraz bardziej ruchliwy i przesuwa się do góry i w dól
Więcej papkowatych pokarmów pod koniec tego trymestru
Zależnie od dostępności je już herbatniki lub precle
Przede wszystkim sprawdzanie ustami, później dłońmi (rozumienie!)
Początek trymestru: chwytanie i trzymanie przedmiotów, poruszanie nimi (puszczanie jeszcze się nie udaje)
Trzymanie jednego przedmiotu jedną ręką, po podaniu kolejnego pierwszy jest wypuszczany z ręki
Pod koniec trzymanie większych przedmiotów oburącz
Przygląda się przedmiotowi trzymanemu w dłoni
Śledzi wzrokiem rucłi
Lokalizuje dźwięki napływające z boku (w wieku 5 miesięcy)
Poruszając oczami i głową szuka źródła dźwięków
Łączy różne modalności postrzegania