zdjęcie szkolne2 2

ny rytm i powiąże go z układem przestrzennym Rozbudzi motywację do podjęcia nówki czytania. Wyróżni pierwszą głoskę w wyrazie - spółgłoska, którą można swobodnie przedłużać (1,1. m. n. r. s. w. z)

•    Rozmowa na temat obrazków

CIEL: Dziecko podejmie próbę układania zdań w oparciu o pokazany obrazek. Zaznaczy liczbę wyrazów w zdaniu. Rozwinie zdanie proste, podzieli jo na wyrazy, wyrazy na sylaby WyróZm pierwszą głoskę w wyrazie - spółgłoska, której nie można swobodnie przedłużać (b. c. d. g. k. p. t).

•    Zabawy i konkursy pozwalające na¹

A Wyodrębnianie ostatniej głoski w wyrazie

a)    samogłoski

b)    spółgłoski

B Wyodrębnianie głoski w środku wyrazu

a)    samogłoski

b)    spółgłoski, które nie ulegają ubezdZwięcznieniu

•    Wprowadzanie symboli graficznych takich jak umowne znaki dla oznaczania pogody, miejsca przechowywania zabawek, ręcznika, półki indywidualnej

PAŹDZIERNIK

1 Zabawa pt .Lusterko"

CEL: Dziecko pozna samogłoski, zauważy różnicę między samogłoskami o spółgłoskami - inny układ warg podczas wymawiania samogłosek, można je wyśpiewać tak długo jak długo starczy powietrza Wyszuka wyrazy zawierające samogłoskę lub samogłoski (dom. oko. kot. las. osa) 13Z

2. Zabawa z głoskami

CEL Dziecko nauczy się odrywać głoski od wyrazu, dodawać lub zmieniać jo Uświadomi sobie strukturę wyrazu Nauczy się dzielić wyraz na głoski i budować model z użyciem czerwonych cegiełek Udoskonali umiejętność dzielenia wyrazów na głoski

3 Zabawa pt .Kolorowe wyrazy’

CEL Dziecko nauczy się budować model wyrazu z użyciem kolorowych cegiełek Uświadomi sobie fakt, ze kolorowe kartoniki odzwierciedlają rodzaj głosek w wyrazie, tJdoskonali umiejętność dzielenia wyrazów na głoski

4. Zabawa pt .Kto potrafi?¹.

CEL Dziecko przeliczy głoski w wyrazach Dobierze obrazki. których nazwy zaczynają się podanągłoską Utworzy wyrazy na podstawie usłyszanej głoski Rozpozna nazwę przedmiotu na podstawie ostatniej głoski Dobierze pary obrazków, których nazwa drugiego rozpoczyna się taką głoską, jak kończy nazwa pierwszego (ma - k - ot)

•    Zabawa z obrazkami.

CEL: Dziecko policzy głoski w wyrazach Globalnie odczyta wyrazy dobierając podpisy ffo obrazków Dokona analizy wyrazów jednosylabowych 713 głoskowych (ul. las)

•    Zabawa pt .Liczymy głoski¹

CEL Dziecko dokona analizy wyrazów dwusylabowych cztero-1 trzygłoskowych (wo - da. o - sa) Podzieli wyraz na sylaby, policzy głoski w sylabach i doda wyniki podając liczbę głosek w całym wyrazie Nauczy się budować schemat

133

1