21718 Obraz1 (22)

bj Dzieci siedź;) wr;iz /. nauczycielem w kole i powtai/aj;| za nim jak cclio io/iu rynny. Wszyscy olisciwuji) przy lym pałeczki i Maraj;) się. aby |>o każdym mli niu odskakiwały od |H>dlogi.

c) Dzieci dobierają sic w pary. Jedno / dzieci z każdej paiy otrzymuje piłkę. I )rU|jlt dziecko gra na piłce jak na bębnie. Po krótkim czasie następuje zmiana roi

3.    Zabawa ruchowa ..Ile kroków do paśnika?”. Rozwijanie wyobraźni prz.cstizculh I Na środku sali stoi ławka. < »ra ona rolę „paśnika”. Wszystkie dzieci „glodlte m renki” staju swobodnie w różnych miejscach sali Nauczyciel jHulaje jaki|ś lit /hę i wybiera jedno /. dzieci. Ma ono |x»dcjść do ..paśnika" okrcślon.| przez, nauc/yi i» 11 liczi);) kroków. Musi dobrze ocenić odległość i dopasować wielkość kroków, nh> nic dojść do „paśnika" za wcześnie, ani nic zatrzymać się w połowic diogi. D/.łn I którym udało się prawidłowo dotrzeć do celu, siaduj:) na ławce, natomiast to, klon nie dotarły do „paśnika”, mus/;) odejść z zabawy.

4.    Zabawa ruchowa „Jaku to piosenka?".

Nauczyciel prezentuje dzieciom wcześniej |X>/nanc piosenki za pomoc;| wyklasM wanego rytmu, nuconej lub granej na fortepianie melodii. Zadaniem dzieci )« -• odgadli.|c piosenkę. Następnie dzieci zoslaji| podzielone na cztery grupy. twor/ig kola Każde kolo ma przcznaczmu) dla siebie piosenkę. l>ędi|c:| hasłem do rui llll Podczas cichego. s|H)kojncgo akompaniamentu dzieci sicdz;| w kolach. Pojawicnlr się melodii. którejś z ustalonych wcześniej piosenek, wywołuje odpowiednie kolii, które natychmiast wstaje i obraca się. Pozostałe dzieci nie ruszaj:| się / miejsca Melodie piosenek powinny często się zmieniać, mog;j być grane w różnym tempu w różnych rejestrach czy z odmieni);) dynamiki). Wygrywa kolo. które popełni Jtll najmniej |H)inylek.

5.    < "więżenie oddechowe „Zawyj jak wilk”. Po nabraniu |>owielr/a nauczyciel inlonii je jeden dźwięk na głosce „u” i śpiewa go wraz z dziećmi, starając się, aby trwał jot najdłużej na jednym oddechu.

Itinlu i budki

U Ap,i«o/k*<ulh < mus lXłouw l^,*l»U*l

1. (iw y*i k	—	G !> A N IV N r 1	1) FEE^1}	s	<*. a* Ę- l> m *
	o • żtl/ic, inlo - rek. ile • sk;i O 1)		I J i. Ml 1) EE	3 1 • ku A K	- p ^J 1 . pil • ku. puk. I> Ref.
* -W-U ♦ Jest hi	u • iln	=*=j -J-= dlii pio • ska.	bB stu « ki	■ . i. pi	ii • ku. puk. Cho-cin/

wko-ło /i • nm /In,    pic*sck w hu • d/ic cię * plo ma.    (1u»*ci«

w ko * (o zł • nut /In.    pie sek w bu*d/ic cle • plo ma,

< iuo/d/Jc, młotek, deska,

Mnkii, |>oku, puk. leM Inidu dla pieska,

Inku. puk u. plik.

Ker.: Otocia* wkoło zima/.In,    1 ^

piesek w bud/ie ciepło ma, I ^,,v

2. Na dr/ewie malutka, stuku. puku. puk.

Jest dla ptaszka budka, stuku, puku, puk.

Ref.: ChoclaZ wkoło zima /la. ptas/ck w ImdcO /laniu ma

t. /budujemy paśnik, stuku. puku. puk.

I>ln zwierzaków leśnych, stuku. puku. puk.

Ref

< Itociaż w kołu zima zła. ]

...    ni\

sama tutaj siano mn. J

UMAI KOMIM.KKSOWY NR 17: I)lmn»y o c/.y.stość ( I I I. OPRRACYJNIi:

•    dziecko po/najc i umie zaśpiewać piosenki; Hop do wanny,

•    prawidłowo reaguje na umówione sygnały dźwiękowe.

11 MAI: Czystość to zdrowie IR )l >/AJB ZAJIJĆ:

•    Nauka piosenki llop do wanny, zabawy mchowe / ręcznikami i mydłem.

ŚRODKI DYDAKTYCZNI'.:

•    tęc/niki. któtycli musi być tyle. ile jest dzieci,

•    nule mydełko.

I*RZI MIRO ZAJI-Ć

I Wysłuchanie » nauka piosenki Hop do wanny.

Zabawa z ręcznikami.

Dzieci twoi/;) długi w;yż. Nie (rzymaj;t się za ręce. tylko za rogi ręczników, wędruje w różnych kierunkach, może także wychodzić poza salę i do niej wi Utrudnieniem będzie, jeśli każemy dziecinni zamknie oczy. otwarte «H/y i mieć tylko prowadzący. Wszyscy poruszaj!) się hard/o wolno. idi|C w lóżm s