36766 IMGu82 (2)

22

•

tę czynność. Odtworzenie może odbywać się: przy pomocy skoków obunóż, na ] jednej nodze, przysiadów, żabich skoków, bocianich podskoków, kroków, skłonów I do przodu, wyklaskiwania itp.;

b)    odtwarzanie przez dzieci rytmu przy pomocy wystukiwania młotkiem, patyczkiem I o bębenek, cymbałki, triangel;

c)    odtwarzanie przez dzieci wysłuchanego rytmu przy pomocy obrazków, kwiatków, | kolorowych kółek itp.;

Odtwarzanie struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych 1

a)    przed dzieckiem rozkładamy kilkanaście klocków grupując je kolejno w różne I układy przestrzenne, (układamy blisko siebie po dwa, po trzy, po cztery klocki, oddzielając poszczególne ugrupowania klocków większymi przerwami). Zadanie dziecka polega na dźwiękowym odtworzeniu tych układów przestrzennych poprzez 1 ich wystukiwanie pałeczką o blat stołu lub przez uderzenia pałeczką w bębenek, E Liczbie klocków powinna odpowiadać liczba stuknięć. Odległości między klockami j natomiast dziecko odtwarza za pomocą dwóch rodzajów przerw między stuknię- j ciami: przerwy krótkiej oraz przerwy długiej;

b)    reedukator wystukuje pałeczką odpowiedni układ dźwięków polecając dziecku* odtworzyć eksponowane ugrupowania dźwięków za pomocą klocków, kółek, kwa-1 dracików, guzików na liczydle (dziecko powinno odtworzyć liczbę stuknięć ] I poszczególnych ich ugrupowaniach);

c) zapisywanie przez dzieci wysłuchanego rytmu przy pomocy kresek lub kropek.9 Początkowo dzieci rysują kreski w toku wysłuchiwania rytmu. Później wykonują ■ zapis po wysłuchaniu wystukanego rytmu.