55518 IMGw77

120

Należy pamiętać, że z leworęcznością, obok obiektywnych trudności, wiążą się jeszcze dodatkowo problemy natury emocjonalnej. Szczególnie dzieci leworęczne przestawiane „na siłę” prezentują rozmaite zaburzenie osobowości. Obserwuje się u nich płacz-liwość, lękliwość, ataki złości, agresji. Zaburzenia nerwicowe objawiają się jąkaniem, moczeniem nocnym. Kształtuje się u nich poczucie mniejszej wartości, lękowa postawa wobec otoczenia, unikanie kontaktów społecznych. Często obserwuje się nadpobudliwość psychomotoryczną. Utrwala się też niechęć do przedszkola, szkoły i wszelkich zajęć dydaktycznych.

Leworęczność nie jest zjawiskiem jednorodnym i decyzja o „przestawieniu* wymaga więc wzięcia pod uwagę wielu różnych czynników (Spionek 1970 i Bogdanowicz 1989,1992). Można przyjąć generalną zasadę: im mniejsza jest różnica pomiędzy wydolnością obu rąk, im bardziej prawa ręka u dziecka leworęcznego jest sprawna, tym większa szansa na to, aby dziecko „przestawić". Dzieci oburęczne - z reguły -powinny być nakłaniane do pisania ręką prawą. Nie należy natomiast nakłaniać do pisania ręką prawą dzieci leworęcznych, a zarazem lewoocznych z silnie zaznaczoną przewagą lewostronną. Konflikt dominacji, który w tym przypadku spowodowany jest przestawieniem, może mieć fatalne następstwa dla dalszego rozwoju dziecka. Przeciwwskazaniem do przestawienia są także niektóre zaburzenia mowy, a zwłaszcza jąkanie, we wszystkich przypadkach wątpliwych należy zasięgnąć opinii specjalisty: neurologa, neuropsychiatry oraz psychologa.