74933 IMG 35 (3)

Pospiały 1 K. i Żabczyńska E. Psychologia dziecka niedostosowanego społecznie. Wyd. 3. Warszawa PWN 1985.

Poznaniak W. Zaburzenia zachowania typu psychopatycznego. W: Elementy psychologii klinicznej. Praca zbiorowa pod red. B. Waligóry. Poznań UAM 1985.

Prlngle M. L. K. and Bassio V. Early prolonged separation and emotio-nal maladjustment. W: Ph. Williams (red.): Behauiour problems in school. London University Press Ltd. 1974.

Przetacznikowa M. i Makiello-Jarża G. Psychologia wychowawcza, społeczna i kliniczna. Warszawa WSiP 1977.

Przełącznikową M. i Susulowska M. Wybrane zagadnienia psychologii kliniczno-wychowawczej dzieci i młodzieży. W: Psychologia kliniczna. Praca zbiorowa pod red. A. Lewickiego. Wyd. 3. Warszawa PWN 1974.

Quay H. C. Patterns of aggression, withdrawal, and immaturity. W: H. C. Quay, J. S. Werry (eds.): Psychopathological disorders of childhood. New York 1972 Wiley.

Radziewicz J, Wychowawca i jego klasa. Książka dla młodych nauczycieli. Warszawa MAW 1986.

Ranschburg J. Lęk, gniew, agresja. Warszawa WSiP 1980.

Ratajczak Z. Zaufanie interpersonalne. W: Człowiek jako podmiot życia społecznego. Praca zbiorowa pod red. X. Gliszczyńskiej. Wrocław — Warszawa Ossolineum 1983.

Ratajczak Z. (red.) Psychologia w służbie człowieka. Wybór materiałów XXIII Zjazdu Naukowego. Warszawa PWN 1980.

Redl F. Erziehung schwieriger Kinder, Mtinchen R. Piper — Co. Verlag 1974.

Rembowski J. O empatii i niektórych sposobach jej badania. Kwartalnik Pedagogiczny” 1982 nr 3—4.

Ręuttowa N. Dziecko w szkole. Wyd. 2. Warszawa WSiP 1985.

Reykowski J. Z zagadnień psychologii motywacji. Wyd. 3 przejrzane. Warszawa WSiP 1982.

Rhodes W. C., Tray M. L. (eds.) A Study of child variance: Conceptual project in emotional disturbance. Ann Arbor University of Michigan 1971.

Rogers C. R. A way of being. Boston Houghton Mifflin Company 1980.

Rosenshine B. Teaching behauiours and studenta achieuement. London NFER 1971.

Rosenthal R. i Jacobson L. Pygmalion in the classroom: Teacher expec-tation and pupils’ intellectual deoelopment: New York Holt, Rine-hart and Winston Inc. 1968.

Rubinsztejn S. L. Podstawy psychologii ogólnej. Warszawa Książka i Wiedza 1962.

Rutter M. Helping troubled children. Wyd. 2. London Penguin Books. 1976.

Rutter M., Maughan B., Mortimore P., Ouston J. Fifteen thousand hours.

Rylke h!, Klimowicz G. Szkoła dla ucznia. Jak uczyć życia z ludźmi. Warszawa WSiP 1983.

Schertzer B., Peters H. J. Guidance, techniąuea Jor indiuidual appraisal and development. New York The Macmillan Company 1965.

Schnitzer. A., Geisreiter E., Schiller H. Schwerpunkt: Schullerverha.lten _ Lehrer — Verhalten. Miinchen Oldenbourg Verlag 1975.

Schultheis J. R. Entwicklung und Vorkommenshaufigkeit von Leitbe-griffen in der Verhaltensgest6rtenpadagogik. „HeilpSdagogische For-schung” 1974 rur 5.

Schumacher G. Verhaltensgestórte Schiller. Empirische V ergleich sunter-suchungen. Bonn — Bad Godesberg Dtirr 1971.

Sikorski Cz. Sztuka kierowania. Szkice o kulturze organizacyjnej. Warszawa Instytut Wydawniczy Związków Zawodowych 1986.

Sowińska H. Organizacja życia i działalności uczniów w klasach VI—VIII. Warszawa — Poznań PWN 1975.

Spionek H. Trudności wychowawcze i przestępczość nieletnich. Analiza psychologiczna. Wrocław Ossolineum 1956.

Spionek H. Psychologiczna analiza procesu społecznego wykolejenia się dziecka. W: Materiały do nauczania psychologii. Pod ęed. L. Wolo-szynowej seria IV, t. 1. Warszawa PWN 1965.

Spionek H. Przyczyny zaburzeń rozwojowych i trudności wychowawczych. W: Materiały do nauczania psychologii. Pod red. L. Wołoszynowej seria IV, t. 2. Warszawa PWN 1966.

Spionek H. Zaburzenia psychoruchowego rozwoju dziecka. Zagadnienia wybrane. Wyd. 2. Warszawa PWN 1969.

Spionek H. Zaburzenia rozwoju uczniów a niepowodzenia szkolne. Warszawa PWN 1973.

Spitz R. A. Vom Sdugling zum Kleinkind. Naturgeschichte der Mutter — Kind — Baziehungen im ersten Łebensjahr. Stuttgart Klett 1974.

Stanford G., Roark A. E. Humań interaction in education. Boston Allyn and Bacon 1974.

Stennet R. G. Emotional handicap in the elementary years: Phase or desease? „American Journal of Orthopsychiatry" 1966 vol. 36.

Stott D. H. The studies oj troublsome children. Glasgow Taristock Pu-

blications 1967.

Stott D. H. The social adjustment oj children. Manuał to the Bristol Social Guides. Wyd. 3. London University of London Press 1968. Szefer—Timoszenko J. Zarys psychologii kierowania (dla III i IV roku

psychologii). Katowice Uniwersytet Śląski 1983.

Szymańska Z. Dziecko trudne. Wyd. 2. Warszawa PZWL 1957.

Szokolszky I. O niektórych warunkach rozwijania aktywności uczniów. W’ O intensyfikacji nauczania i wychotoania. Pod red. W. Okonia. Warszawa PZWS 1966.

Thalmann H. C. Verhaltcnsstórungen bet Kindern im Grundschulalter. Stuttgart 1971, Klett.

223