87912 IMG$25 (3)

Okładkę i kartę tytułową projektowała Anna Dłużewska

ZYTELN1A

OGÓLNA

Redaktor

Elżbieta Nowacka

Redaktor techniczny Bożena Pustelnik

Korektor Elżbieta Jarża

BIBLIOTEKA GŁÓWNA Unw»rtytalu w BiatymłtoKu

© Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Warszawa 1089 ISBN 83-02-03960-1

Wydawnictwa Szkolne 1 Pedagogiczne. Warszawa 1989

Wydanie pierwsze. Nakład B810+190 egz. Ark. druk. 14. Ark. wyd. 12,44.

Papier druk sat. ki. V, 70 g 61x86 cm

Oddano do Składania w czerwcu 1088 r. Podpisano do druku 1989.03.31. Druk ukończono w kwietniu 1889 r.

Zielonogórskie Zakłady Graficzne Zam. nr 9(7 — A-M

uwtmfe/ si

SPIS TREŚCI

Wstęp..........'i....... 5

L    Przejawy trudności wychowawczych........ 9

1.    Pojęcie trudności wychowawczych    ........    io

2.    Różne stanowiska w sprawie przejawów trudności wychowawczych .......     .......1?

3.    Próby klasyfikacji przejawów trudności wychowawczych .    20

4.    Przesadna bierność i aktywność jako przejawy trudności

wychowawczych..... 26

5.    Niepowodzenia szkolne a przejawy trudności wychowawczych 30

II-    Przyczyny trudności wychowawczych........ 34

1.    Ogólna charakterystyka przyczyn    trudności wychowawczych    35

2.    Przyczyny tkwiące w środowisku    rodzinnym.....40

3.    Przyczyny tkwiące w środowisku szkolnym......64

4.    Przyczyny tkwiące w uczniu........v 63

5.    Pedagogiczne reperkusje znajomości przyczyn trudności wychowawczych ................72

III.    Warunki zapobiegania trudnościom wychowawczym i ich prze-

zwyciężania u uczniów............76

1.    Podmiotowe traktowanie uczniów .    .    .    . w    77

2.    Utrzymywanie karności wśród uczniów......87

3.    Dobra organizacja pracy i życia uczniów......94

4.    Porozumiewanie się nauczycieli i uczniów......102

IV.    Praca wychowawcza z uczniami trudnymi podczas lekcji .    .    . ljl

1.    Troska o pozytywną motywację uczniów do nauki szkolnej 112

2.    Wychowawcze znaczenie współudziału uczniów w organizowaniu lekcji .    .    .    .    ,........ .    115

3.    Współudział uczniów w planowaniu I przygotowaniu lekcji    ^    .    ........120

4.    Współudział uczniów w prowadzeniu i ocenianiu lekcji .    .    129

5.    Indywidualizacja pracy z uczniami........139